Artikulasjonsgymnastikk for barn 3-4 år

Vanen med å snakke riktig dannes i tidlig barndom. Et barn som har blitt lært å snakke tydelig og vakkert, vil ikke oppleve problemer i barnehagen, skolen eller i voksen alder.

Dessverre har ikke alle barn i alderen 3-4 år god diksjon, men dette kan løses. En logoped og hjemmeøvelser kan hjelpe foreldre med å forbedre artikulasjonen. Vi vil fortelle deg hvordan du kan gjøre leddgymnastikk for barn i tidlig førskolealder i dette materialet.

Om metode

Det artikulerende settet med øvelser er en kostnad for å styrke talemaskinens muskler. Hvis de er svake, vil babyen få problemer med uttalen. Når leppene, stemmebåndene, kinnene og nakken og drøvelen styrker seg, blir det lettere for barnet å uttale forskjellige lyder og deres kombinasjoner. Og gradvis blir riktig uttale kjent.

Gymnastikk har et terapeutisk og profylaktisk formål, det vil si at det hjelper til med å korrigere feil talevaner, og kan også forhindre at det oppstår talefeil.

Under treningen forbedres blodsirkulasjonen i talemuskulaturen, den økte muskeltonen synker, noe som forhindrer babyen i å uttale visse lyder fritt. I løpet av statiske øvelser lærer barnet å etablere riktig posisjon for taleapparatet, og dynamiske oppgaver vil hjelpe til med å mestre uttalen.

For hvem blir klassene vist og kontraindisert?

Slik talegymnastikk er absolutt nyttig for alle barn. I en alder av 2-3 år dannes grunnleggende taleferdigheter, samtidig blir det også dannet talefeil. Det er rimelig å starte klasser i en alder av tre, og hvis babyen tilhører kategorien tidlige høyttalere, da 2,5 år.

Etter tre år blir noen avvik og anomalier i uttalen av lyder tydelige. Så i denne alderen manifesterer stamming seg tydelig. På grunn av svakhet i taleapparatets muskler i denne alderen "tygger" mange barn halvparten av alfabetet, noe som gjør det vanskelig å forstå hva barnet sier. Stamming og dysartri kan også forekomme.

Gymnastiske artikulasjonsøvelser vil hjelpe til med å etablere diksjon, stemmekraft, uttale, øke talehastigheten og forbedre taleforståeligheten.

Imidlertid er det situasjoner og forhold der det midlertidig eller absolutt ikke er verdt å gjøre denne typen gymnastikk.

Kontraindikasjoner inkluderer medfødte hjertefeil, hvis gymnastikk kombineres med respiratoriske, mentale plager der barnet ikke forstår den "innledende" og ikke vet hva de vil ha fra ham.

Syke tenner eller stomatitt er også midlertidige kontraindikasjoner. Sår, betennelse i tungen, gane, kinnets indre overflate, betennelse i mandlene er i full gang - alt dette er forhold der leddgymnastikk ikke anbefales.

Generelle Krav

Hvis det blir tatt en beslutning om å gjøre slik gymnastikk med babyen, må du huske at du må begynne med enkle oppgaver og gradvis gå videre til vanskeligere.

Det enkleste og mest tilgjengelige for nybegynnere er statiske øvelser, der du må holde talemuskulaturen i en gitt posisjon. Du bør ikke skynde deg med dynamiske øvelser. I en alder av 2-4 anses disse øvelsene fortsatt som ganske vanskelige, men etter hvert som den statiske gruppen forbedres, kan dynamiske oppgaver legges til.

Det er viktig å gjennomføre klasser på en leken måte, ellers vil babyen kjede seg veldig raskt, og han vil nekte å fullføre oppgavene.

Systematisitet er nødvendig - gymnastikk skal gjøres daglig i ganske lang tid. Du kan gjennomføre 3-4 økter på 5 minutter om dagen. Disse "fem minuttene" lar ikke barnet bli sliten og vil være interessant.

Prøv å ta med 2-3 øvelser i hver oppgave, ikke mer. Husk å gjenta oppgavene og teknikkene som allerede er lært tidligere, og bare én oppgave i løpet av leksjonen, velg en ny som ennå ikke er kjent.

Gymnastikk utføres i sittende stilling. Barnet må lære å slappe av i nakken og armene. Det er best å øve seg foran et speil. I den kan barnet se seg selv, leppene og ansiktsuttrykkene under uttalen, og også sammenligne dem med ansiktsuttrykk og plasseringen av leppene og tungen.

Trykte eller tegnede bildekort er nyttige for å illustrere noen av øvelsene. For eksempel, for øvelsen "Pinnsvin" må du ha et bilde med en lys og fargerik munter pinnsvin. Dette vil gi barnet en bedre ide om problemet.

Ikke fornær barnet, ikke kritiser, ikke skjenn på ham hvis noe ikke ordner seg.

Harme og sorg vil bare styrke muskelklemmer, undergrave hans tro på sin egen styrke, han vil begynne å gi opp klassene. Mammas stemme skal være myk og stille, ikke krevende.

Anbefalte øvelser

For et bestemt barn kan et individuelt kompleks tildeles, men blant de grunnleggende oppgavene for barn i den angitte alderen kan følgende bemerkes:

"Røret". Be barnet strekke ut leppene med et rør fremover og hold det så lenge som mulig. Når øvelsen blir mer komplisert, kan du be barnet om å produsere noe sånt som "doo-douuuu".

Kattunge frokost. Vis barnet ditt et bilde av en kattunge som drikker melk fra en bolle. Be smårollingen din om å åpne munnen og demonstrere hvordan katter smelter melk. Kompliser oppgaven ved å be deg om å åpne munnen bredere, smile samtidig og stryke ganen med tungen.

"Pinnsvin". Dette er en aktiv øvelse. Vis ungen kortet med pinnsvinet og les rimet: "Det ser ut som en ball, kjære, snille, strålende pinnsvin." I begynnelsen av verset puster barnet inn, og på slutten av kuppelen må du aktivt puste ut og mens du puster ut, "puff-puff" så høyt som mulig.

"Mål". Mor leser: “Vi åpner portene, vi inviterer alle på besøk! ". Babyens oppgave er å åpne munnen bred, holde den i denne tilstanden i 5-7 sekunder og lukke den jevnt.

"Ballonger". La barnet ditt blåse opp kinnene som ballonger. Oppgaven er å holde dem i denne posisjonen så lenge som mulig, og deretter slå håndflatene skarpt på kinnene, blåse av "ballene".

"Se". Mor viser et kort med en pendelklokke. Les: “Klokken er stille, fem minutter, syv minutter” (med disse ordene stikker barnet frem tungen og prøver å beskrive en sirkel med spissen i luften, som timevisene). Mamma fortsetter: “Vel, pendelen er en mester, flått, flått! »(Barnet beveger seg etter sirkelbevegelser med tungespissen til å bevege tungespissen mot høyre og venstre, som et pendel).

"Valp og slange". Be barnet ditt vise hvordan en valp puster på en sommerdag - tungen er slapp, bred og spredt over underleppen. Og så be om å vise hvordan slangen gjør det - tungen blir mobil og "skarp".

I tilfelle feil i visse lyder, legg til øvelser for å forbedre uttalen av disse "problemlydene":

"Dyrehage". Vis kortet med tigeren og spør ungen hvordan tigeren knurrer - "Rrr". Vis bilder av dyrene der det er en lyd som er vanskelig for ungen, og be dem om å stemme navnet og vise hvordan dyret "snakker": å uttale lyden "P" - en tigerunge, grevling, fisk, sjiraff, for å øve lyden "L" - en løve husky, rev, delfin, dådyr, hjort, lemur, på "W" og "F" - bille, humle, giraff, føll, sjakal, på "C" - hund, ugle, elefant, rev, gopher.

"Rene fraser". Du kan bruke en rekke frase-mongering rim. Hovedkravet er repetisjon av "problem" -lyden. Med en utydelig uttale av "R" kan du for eksempel komme på noe sånt som: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, jeg går rundt på tunet, ru-ru-ra, ru-ru-ra, det er på tide å reise hjem! ". Lignende setninger kan komponeres uavhengig av hvilken som helst lyd som barnet ikke klarer å uttale veldig bra.

Nyttige tips

Husk å ta med noen øvelser fra pusteøvelser i henhold til Strelnikova-metoden i treningsprogrammet. Det anses å være veldig effektivt når det gjelder å utvikle tale. Spesielt kan du ta en vanlig fjær og be barnet holde den i luften så lenge som mulig, og gjøre skarpe korte utpust. Lær barnet ditt å puste rolig og regelmessig. Ved siste utgang, etter 5-6 pust, kan du uttale korte stavelser "Ra", "Sa", "La" osv.

Ikke tving eller tving barnet til å fortsette aktiviteten hvis han er sliten og begynte å bli distrahert og lunefull. Det er bedre å ta en pause og gå tilbake til klassen senere, når barnet er i humør til å leke og trene. Det vil ikke være noen fordel med tvang.