Når du planlegger å sende et barn til skolen, bør det sikreste trinnet for foreldrene være å vurdere beredskapen til en sønn eller datter for slike endringer i livet. Dette vil bidra til å avgjøre om barnet skal gå på skolen nå, eller om det er bedre å vente et år til. Beredskapsvurderingen vil også hjelpe til med å organisere forberedelsen av barnet riktig, med tanke på hans svakheter.
Hvordan bestemme beredskap?
Tidligere ble hovedkriteriet for beredskap for skolegang betraktet som et barns mentale utvikling. Nå er fokuset på psykologisk beredskap. Hun har flere viktige kriterier, inkludert:
- Intelligent beredskap. Den bestemmer utviklingen av slike mentale funksjoner hos barnet som persepsjon, tenkning, fantasi og hukommelse. For eksempel bør et barn i alderen 6-7 år huske 3 til 5 ord av 10 hørte ord, kunne finne “skatter” ved hjelp av et romdiagram, kombinere gjenstander basert på lignende tegn, og så videre.
- Sosial beredskap. Barnet skal kunne bygge relasjoner med både jevnaldrende og voksne. For vellykket tilpasning i et nytt team er det viktig å kunne finne et kompromiss, løse konflikter og være tolerant. I en alder av 6-7 vet de fleste barn allerede hvordan de skal kontrollere oppførselen og er i stand til å følge reglene, for eksempel å ikke snakke under leksjonen, lytte til læreren. Hvis barnets oppførsel i leksjonen er utilstrekkelig, betyr det at det ikke er sosialt klar for læring. I tillegg må barnet ha tilstrekkelig selvtillit. Hvis førskolebarn vurderer seg skjevt høyt, bør 6-7-åringer kunne innrømme feil og tilstrekkelig svare på kritikk.
- Personlig beredskap. Et barn på 7 år har behov for å tilegne seg ny kunnskap og endre status - å bli skolegutt. Motivasjon kan være annerledes, for eksempel å være som en eldre bror, å bære en portefølje eller holde seg oppe etter lunsj, men det er best hvis barnet forbinder skolen med kunnskapsinnhenting. Samtidig er det veldig viktig å ha en positiv holdning til skolen og forståelse for hvorfor det er behov for studier.
For å lære hvordan du kan bestemme barnets beredskap for skolen, se videoen av kanalen på Youtube "Child and Family Psychology Online".
Hvordan forberede seg psykologisk?
En stor feil fra foreldrene kalles skremsel av barnet, for eksempel forteller de ham at på grunn av lekser vil det ikke være mer tid til spill, på skolen vil han ha dårlige karakterer og lignende. Det er veldig viktig å sikre at barnet ikke er redd for skolen og behandler det godt.
Understreke at han vil få nye venner, lære mange nye og interessante ting, kunne delta i forskjellige kretser og finne en hobby. Del historier om studiene dine, fortell oss hvilke fag du likte, hva slags lærer var, hva som var morsomt som skjedde med deg i løpet av skoleårene dine.
Imidlertid bør man ikke unødvendig idealisere skolegangen, male alt i for rosenrøde farger. Hvis barnet ikke vet at vanskeligheter og noen problemer er mulige under læringen, vil han bli veldig skuffet etter den første dårlige karakteren eller merknaden.
Det er en god ide å spille skole med førskolebarnet. I et slikt spill kan du simulere forskjellige situasjoner ved hjelp av leker. Du bør også gå på skole med barnet ditt på forhånd og vise ham situasjonen. Det er flott om den valgte skolen har forberedende leksjoner eller åpne dager.
Ikke glem ditt eget humør. Det vil være lettere for et barn å tilpasse seg på skolen hvis foreldrene har en positiv holdning til læringsprosessen og viser med sin atferd at barnets nye status (skolebarn) er viktig for familien.
Mulige vanskeligheter
Mangel på disiplin
Hvis barnet er urolig og heller ikke følger de riktige reglene, kan det å gå på skole være et stort problem. Barnet har kanskje ikke tålmodighet til å få ting gjort. I dette tilfellet trenger han hjelp fra foreldrene sine - la moren utføre oppgaver med babyen i noen tid.
Også mange barn synes det er vanskelig å jobbe i henhold til reglene, og spill som har noen begrensninger vil bidra til å lære disiplin.
Fravær og uoppmerksomhet
Disse egenskapene kan ha en betydelig innvirkning på akademiske prestasjoner og opprøre foreldre. Barnet har ikke hastverk med å fullføre oppgaven, preges av glemsomhet og blir ofte distrahert. Eksperter anser ikke denne tilstanden som et psykologisk problem, men forbinder den med den dominerende utviklingen av høyre halvkule. I en alder av ti forsvinner problemet med fraværende sinn av seg selv.
For å balansere arbeidet til barnets hjernehalvdeler brukes fingerspill, fingertegning, skulptur, snøre-spill og lignende aktiviteter.
Uvillighet til å lære
For å holde barnet interessert, må foreldrene understreke at pedagogisk prosess er mer som et spill enn en plikt. Støtt barnets nysgjerrighet og ønske om å lære nye ting som er naturlig til stede i ham. Les mer om dette i artikkelen om hvordan du kan gi barnet ditt en kjærlighet til læring.
Forberedende leksjoner
Mange utviklingssentre og veiledere tilbyr i disse dager klasser der et barn blir lært å lese og telle. Lærernes holdning til slike aktiviteter er imidlertid tvetydig. Noen har en positiv holdning til dem, andre mener at et barn bør lære å lese og skrive allerede på skolen.
Et eksempel på et program for psykologisk forberedelse av barn til skolen
Klassene i dette forberedelseskurset holdes 6 ganger i uken i 40 minutter om dagen. Midt i hver økt bør det tas to pauser på fem minutter. Varigheten av preparatet er 16 uker.
Totalt gjør barnet 4 timer i uken. Klassene hver uke inkluderer leksjoner for å utvikle frivillig oppmerksomhet, tenkning (logisk, fantasifull), hukommelse (auditiv, visuell-figurativ), persepsjon og fantasi. I tillegg er en aktivitet per uke rettet mot å utvikle styrke, mobilitet og fleksibilitet i fingrene (finmotorikk i hendene).
En omtrentlig leksjonsplan kan være som følger:
Materiell for slike aktiviteter finner du i forskjellige håndbøker for førskolebarn.
For informasjon om hva et barn trenger å vite for å gjøre tilpasningen til skolen enklere, se videoen på Youtube-kanalen "Child and Family Psychology Online".
Generalisering av materialet er en ferdighet som hvert barn trenger. Se om det i videoen til Youtube-kanalen "Child and Family Psychology Online".
For å utvikle barnets evne til å jobbe i henhold til modellen, se videoen av kanalen på Youtube "Child and family psychology online"
Bli involvert i utviklingen av fonemisk hørsel gjennom videoen til Youtube-kanalen "Child and Family Psychology Online", slik at barnet enkelt kan analysere ord etter lyder.
Hjemmeforberedelsesspill
Gitt det faktum at førskolebarn lærer lettest gjennom spillet, bør forberedende klasser hjemme være basert på spill.
Finmotorikk:
- Blyant skyggelegging.
- Strengperler eller pasta.
- Maling med maling.
- Knyt skolisser.
- Skjæring av papir.
- Modellering av leire eller plasticine.
- Oppretting av applikasjoner.
- Spill med mosaikk og konstruktør.
- Broderi og strikking.
- Knytte knuter på et tau.
Minne spill:
- Sammenligning av bilder.
- Husk morens handlinger, for eksempel under tilberedningen av deigen.
- Gjenfortelling av et eventyr.
- Diskusjon på kvelden hva som skjedde på dagtid.
- Gjenfortelling av tegneserien.
- En beskrivelse av varen fjernet fra visningen.
Oppmerksomhetsspill:
- Finn et objekt i rommet hvis navn begynner med en bestemt bokstav.
- Les verset ditt for barnet ditt og la ham klappe i hendene når ordet begynner med en bestemt bokstav.
- Lær å gjøre flere ting samtidig, for eksempel å se på et bilde og lytte til en historie.
- Legg ut 5 leker foran barnet, og bytt dem så og be barnet om å returnere dem til sine steder.
- Gi barnet et blad med grupper av tall og tilbud å krysse av et visst antall.
Talespill:
- Fortell barnet et ord som det kan danne setninger med, for eksempel sier du "kake", og barnet svarer "kirsebærkake", "søt kake", "bake en kake".
- Be barnet ditt gi uttrykk for dine handlinger som en journalist, for eksempel hvordan du lager suppe eller syr på en knapp.
- Fortell barnet den første stavelsen, så fortsetter han ordet.
- Gjenfortelling av tegneserier, bøker, gårsdagens begivenheter.
- Les med barnet ditt.
Tenkespill:
- Uttale ord i omvendt retning (for dette spillet velges ord på 3-4 bokstaver).
- Finn varen som mamma kalte omvendt.
- Fest ting som mamma bruker for øyeblikket, for eksempel det som er vanlig mellom en støvsuger og en kost.
- Å løse gåter og gåter.
- Kom med en historie fra bilder.
- Komponer et bilde fra forskjellige geometriske former.
- Lag en setning ut av ord.
- Lag en historie ut av bilder.
- Tegn en oppfølger til tegneserien.
- Kom opp med en fortsettelse av historien.
Spill for romlig representasjon:
- Finn et objekt i rommet som mamma ringer til. Oppmuntre barnet hvordan man skal gå frem, for eksempel "ta et skritt til høyre, så gå frem, se opp."
- Finn et element på "kartet" i rommet, og merk det på planen med et kryss.
- Tegning av tall, bokstaver og bilder.
- Undersøkelse av kart og diagrammer.
- Spill sjøkamp.
Spill for emosjonell utvikling:
- Moren navngir handlingen (for eksempel å lese, pusse eller spise sjokolade), og barnet skildrer holdningen til ham.
- Tenk deg at motivet ble levende og fortell hvordan det kan føles, samt hva slags stemning det ville ha.
- Se på andres ansikter og måle følelsene deres.
- Når du leser et eventyr, spør barnet hvordan helten har det.
- Snakk med barnet ditt ofte om følelsene dine i forskjellige situasjoner.
Fantasi spill:
- Be barnet ditt skildre det skjulte objektet med positurer og bevegelser.
- Vi ser på grønnsaker og diskuterer hvordan de ser ut.
- Koble deler av objekter i figuren.
- Tenk deg å forstørre og krympe gjenstander, og deretter tegne eller skulpturere dem. For eksempel kan det være en liten elefant eller en stor katt.
- Diskuter hvordan et kjent objekt kan brukes på en uvanlig måte.
For å danne barnets ideer om tid, gjennomfør klassene som vises i videoen til Youtube-kanalen "Child and Family Psychology Online".
Daglig regime
Korrigering av barnets dagregime anbefales å gjøre omtrent en måned før første skoletid. Det er veldig viktig å utvikle et regime der barnet får nok søvn, spiser i tide, har tid til å gjøre lekser, samt gå og leke.
Barnet skal forstå at lekser er en ansvarlig jobb som først og fremst gjøres, og etter det kan du gå en tur eller ta opp leker.
Hvis barnet gikk i barnehagen, skulle det ikke være noen problemer med å bygge et passende regime. Det er ganske vanskelig for barn som ikke går i barnehagen å våkne klokka 7 om morgenen, så de bør bli lært å stå opp tidligere på forhånd.
La barnet være opptatt med noen nyttige ting om morgenen, og la all underholdning og hvile være på ettermiddagen. Vær også oppmerksom på å legge deg i tide, noe som også er viktig for tidlig oppvåkning.
Barns helse
Som forberedelse til skolen bør helsen til en sønn eller datter vies spesiell oppmerksomhet. Dette refererer primært til tilstanden til immunitet. I førskoleinstitusjoner brukes tempereringsprosedyrer, kroppsøvingstimer og rettidig vaksinering for å opprettholde det. Hvis barnet ikke går i barnehagen, blir det hele foreldrenes bekymring.
Barnet må:
- Å gå i frisk luft hver dag.
- Spis nok vitaminrik mat.
- Bli testet av spesialister.
Tips for å forberede seg på skolen
- Du bør begynne å forberede deg på skolen på forhånd. Velg skolen, ønsket utdanningsprofil, bli kjent med læreren, se nærmere på barna som går på institusjonen. Du må bestemme om barnet ditt skal gå på skole i nærheten av hjemmet ditt eller gå til en utdanningsinstitusjon i en annen bydel. Tenk på mulige vanskeligheter, for eksempel kan du ta barnet, som vil være sammen med barnet etter skoletid.
- Når du studerer med barnet ditt hjemme, må du holde deg til planen og undervise leksjonene systematisk. Bare gjennom vanlig praksis vil du kunne dekke alle temaene du trenger jevnt.
- Når du setter opp et studierom på barnets rom, la datteren eller sønnen din delta i prosessen. La barnet selvstendig velge en portefølje, kontorrekvisita, klær og andre ting.
Hvordan er klasser forberedt på skolen for barn 6-7 år, se videoen til "Planet of Children" -kanalen.
