Hva du skal gjøre hvis barnet ikke hører på deg

Som du vet, blir en person dannet i barndommen, hvorfra vaner, vaner, karakter blir deretter overført til voksen alder, og påvirker tilstanden i livet hans. Dannelsen og dannelsen av en personlighet er alltid en vanskelig prosess, som nødvendigvis ledsages av en protest fra barnets side. Ulydighet er ofte en form for barneprotest. I slike situasjoner eller perioder vet mange foreldre ikke hvordan de skal oppføre seg riktig. Som et resultat er det mangel på forståelse mellom generasjoner, som vokser mer og mer hver gang. For å unngå slike tragiske konsekvenser, anbefales det at foreldre forstår årsaken til barnets ulydighet. Tross alt ligger løsningen på ethvert problem i opprinnelsen.

Vil ikke ungen kle seg i noe? Nekter han ikke rent å vaske hendene før han spiser? Når du snakker: "Nei du kan ikke" - kaster ting og blir sint. Å trekke i halen på katten etter at du sa at det gjør vondt. Slikker håndlistene på bussen. Og så slutter tålmodigheten. Du har allerede gått over hele arsenalet: utestengt, spøkte, distrahert - ingenting hjelper. Hva skal jeg gjøre når barnet oppfører seg uutholdelig og ikke adlyder ...

Årsaker til barnets ulydighet

De viktigste faktorene som kan provosere et barn til ulydighet inkluderer:

1. Alderskrise

I psykologisk praksis skilles det fra flere perioder med alderskrisen: ett år, tre år, førskole, ungdomsår / overgangsalder.

Tidsrammer kan settes individuelt. Imidlertid er det nettopp med utbruddet av aldersrelaterte kriseperioder at betydelige endringer skjer i barnets liv. For eksempel, om et år begynner han å gå aktivt, lærer å være uavhengig og lærer verden med interesse. Foreldre, av hensyn til barnesikkerhet, innfører forskjellige begrensninger på moroprosessen, og provoserer dermed en protest fra barnet.

2. Et stort antall krav og begrensninger

Begrensninger og forbud er maksimalt utbytte bare i moderasjon. Når alt alltid er forbudt for et barn, begynner han å gjøre opprør. Hvis barnet veldig ofte hører “IKKE”, får dette ham til å protestere og ulydighet. For eksperimentet kan du telle mengden av det talte ordet "nei" i en time eller en hel dag. Hvis indikatorene går utenfor skalaen, er det fornuftig å utvide begrensningene bare til de handlingene til barnet som kan være potensielt farlig for ham: å leke på veien, skjemme bort med medisiner eller elektriske apparater. Men ikke forby babyen konstant å leke støyende, løpe eller kaste leker.

3. Mangel på foreldrekonsistens

Når foreldre holder øye med barns små sprell, anser barna denne oppførselen som normal. Men hvis du plutselig har hodepine, for eksempel noen problemer og problemer på jobben, hadde en hard dag, stressende situasjoner, mistet humøret - foreldrene straffer barnet for atferd som alltid har blitt ansett som "normal". Da er barnet tapt, det oppstår en konflikt som skyldes misforståelse av årsaken til straffen. Med den regelmessige repetisjonen av slike situasjoner begynner intern konflikt å uttrykkes i ulydighet.

4. Tillatelse

I dette tilfellet er alle begrensninger og forbud opphevet, og barnet er helt fritt i sine handlinger og ord. Foreldre er lykkelige, fordi alt er tillatt for barnet, hvert innfall er fornøyd og barnet har en "lykkelig barndom". Men denne idyllen fortsetter til et visst punkt, når det blir klart at barnet er ukontrollerbart. Så reduseres alle forsøk på å innpode normene for en korrekt og respektfull holdning til hans ulydighet, fordi barnet allerede er bortskjemt.

5. Uoverensstemmelse mellom ord og handlinger

På et underbevissthetsnivå gjentar barn alltid foreldrenes oppførsel, hvis funksjoner kan være hovedårsaken til barns ulydighet, fordi det er skjult nettopp i særegenheter ved foreldrenes oppførsel. Et levende eksempel er manglende oppfyllelse av løfter, spesielt straffer, som resulterer i å ignorere foreldrenes ord på grunn av en useriøs holdning til dem. Eller du kan love å belønne barnet ditt for god oppførsel, men du holder ikke løftene dine. Så hvorfor lytte til deg, du vil likevel lure.

6. Ulike krav til familiemedlemmer

Når en av foreldrene stiller høye krav til barnet, og den andre - langsomt synd og skjemme bort det, mister den ene av dem autoriteten i barnas øyne, noe som kommer til uttrykk i mangel på lydighet. En slik konflikt er typisk mellom foreldre (mamma og pappa: for eksempel far stiller strengere krav til barnet, og mamma angrer stille og sympatiserer med babyen, forkjemper ham. Eller tvert imot, du trenger å adlyde moren din, hun vil alltid beskytte, men faren din er ikke obligatorisk. I alle fall vil en medfølende mor gå inn for denne tyrannen.) Og besteforeldre, for sistnevnte er det vanlig å skjemme bort sine elskede barnebarn og foreldre som lider.

7. Mangel på respekt for barnet

I dette tilfellet er ulydighet snarere en protest mot urettferdighet og din respektløshet. Med foreldrenes uvillighet til å lytte og høre barnet sitt, samt deres fulle tillit til at barnet ikke skal ha sin egen mening, oppstår en protest fra barnets side. Det er viktig å huske at et barn er en person, og han har alltid en mening om alt i verden, til og med det mest ubetydelige. I dette tilfellet er det i det minste nødvendig å ta hensyn til dette.

8. Hyppige familiekonflikter, skilsmisse

Mange foreldre glemmer å ta nok hensyn til barnet når de finner ut av holdningen og løser ulike problemer. Som regel skjer byttet til barnet på grunn av sprell og sprell bare for å straffe, hvorpå babyen igjen forsvinner i bakgrunnen. Over tid fører alt dette til barnslig ulydighet, som en måte å vekke oppmerksomhet på.

Når det gjelder skilsmisse, er det veldig stressende for hvert barn. Forståelsen kommer at nå vil kommunikasjon med foreldrene foregå hver for seg. Så begynner barnet å praktisere en trassig oppførsel, for når foreldrene gjør noe, kan foreldrene en stund kombinere sin pedagogiske innsats, akkurat det han trenger.

Anastasia Vladimirovna Eliseeva, lærer ved Voronezh Waldorf-skolen "Rainbow", lærer på 7. trinn, svarer på foreldrenes spørsmål.

Hvordan oppnå lydighet

Uansett årsak til barnets ulydighet, er det viktig å bekjempe det. Nemlig:

Korrelerer antall straffer og ros: for en alvorlig lovbrudd, må barnet nødvendigvis straffes, men heller ikke glemme ros.
Vær oppmerksom på hvordan du uttrykker forbudet ditt og hvordan du reagerer på barnets ugjerning. Det er mer riktig å erstatte gråt og kategoriskhet med en rolig tone. Samtidig bør du ikke skamme deg over følelsene dine, og fortelle ærlig talt barnet hva akkurat og i hvilken grad opprører. "Sønn, jeg er så lei meg over oppførselen din." - tro meg, barnet vil oppføre seg på en helt annen måte.
Bruk alternative måter å trekke barns oppmerksomhet på ordene dine. Når et barn er veldig lidenskapelig opptatt av noe, kan det være vanskelig å få ham til å bytte til noe annet. Alternativt kan du snakke med ham i en hvisking (bruk også ansiktsuttrykk og bevegelser). Barnet vil umiddelbart merke endringen i talevolum og vil begynne å lytte - hva som skjedde.
Ikke gi uttrykk for dine forespørsler mange ganger., fordi barnet vil bli vant til gjentatte repetisjoner, og reaksjonen fra hans side begynner først etter repetisjonen, etterfulgt av straff. For å unngå dette anbefales det å utvikle en viss handlingsalgoritme:den første advarselen skal være rettet mot å stimulere barnet til å slutte å handle uten straff; for det andre, hvis han ignorerte bemerkningen, skulle straff følge; etter straffen er det viktig å forklare barnet årsaken til at det ble straffet. Hvis denne algoritmen følges nøye, vil barnets underbevissthet begynne å reagere på den første bemerkningen.
Når du kommuniserer med et barn, må du slutte å bruke "IKKE" -partikkelen: Ofte som svar på dine forespørsler:“Ikke løp”, “ikke hopp”, “ikke rope” barnet gjør det motsatte. Ikke tenk eller bekymre deg for hva barnet ditt gjør for å til tross for deg, bare den menneskelige psyken, og spesielt barnets, er designet på en slik måte at setninger med en negativ semantisk farge blir utelatt når de oppfattes. Av denne grunn anbefales det å erstatte den negative partikkelen med alternative setninger.
Når barnet protesterer i form av raserianfall, prøv å roe deg ned og ikke ta hensyn til det. Når barnet roer seg, bør du nok en gang forklare din forespørsel eller dine behov, med en rolig tone. Et flott alternativ er en distraksjon når barnets oppmerksomhet blir byttet til en mer underholdende aktivitet eller et emne. For eksempel uttrykker et barn et ønske om å spise uavhengig, men alle hans forsøk mislykkes, siden det meste av maten havner på gulvet. Når voksne prøver å mate babyen, begynner protester, raserianfall og ulydighet. Deretter kan du vende barnets oppmerksomhet mot dukken, som barnet må mate. Han vil sikkert like denne ideen. Og på dette tidspunktet blir det mulig å mate babyen.
Du må alltid følge konsistensen i ord, handlinger, krav og handlinger. I tilfelle det minste avviket, vil barnet slutte å adlyde, men ikke av skade som det kan se ut, men forvirring vil bli årsaken til ulydighet. For å oppnå det mest positive resultatet må alle familiemedlemmer bli enige om en sekvens.
Gi barnet ditt tilstrekkelig oppmerksomhet til tross for at det er travelt og har ulike problemer. I dette tilfellet snakker vi ikke om hvor mye tid vi har brukt sammen. Kvaliteten er viktig. Selv en halvtime med interessant tid sammen med et barn kan ikke sammenlignes med en hel dag med uproduktiv kommunikasjon.
Vær sympatisk med modning i barndommen. Det er oppvekstperioden som oftest er årsaken til ulydighet. Ofte, under påvirkning av venner, viser en voksende tenåring sin "kulhet". Dermed prøver barnet å uttrykke seg og bevise sin uavhengighet. Her er det viktig å velge riktig tilnærming til barnet uten å miste autoritet og tillit i øynene.
Hvis barns tillit og respekt går tapt, bør du prøve å få dem tilbake. Det er ikke nødvendig å komme inn i sjelen til et barn, det er nok å vise interesse for livet hans. Det kan vise seg at musikken han lytter til ikke er så ille som den virker, og moderne litteratur kan også ha en dyp filosofisk betydning. I kommunikasjonsprosessen vil det bli klart at det er mange samtaleemner der smak og meninger konvergerer.

Konsultasjon av Yana Kataeva (spesialist i forhold til familien etter fødselen av barn): hva skal jeg gjøre hvis barnet ikke adlyder - 5 tips til foreldrene. Styr båndet med barnet ditt

Hvordan gjenopprette kontakten med et barn

Fortsett temaet foreldrenes tilnærming til barnet, bør flere viktige punkter fremheves, takket være at gjensidig mental og emosjonell kontakt med barnet blir mulig:

En viktig rolle i barnets lydighet er et tillitsforhold, og resultatet av dette er barnets forståelse av at foreldre fremdeles er bedre til å takle problemer. Fordelen med et slikt forhold, i motsetning til ubetinget underkastelse, er babyens evne til å stille spørsmål av interesse for ham uten frykt for å irritere foreldrene. Foreldre bør i sin tur stille motspørsmål og gjøre det klart at problemet kan løses på flere måter:“Hva synes du er den beste tingen å gjøre? Kan jeg stole på hjelpen din? Kan jeg be deg om å gjøre dette? ”.
Hvis du vil spørre et barn om en viktig forespørsel, bør du ikke glemme fysisk kontakt med ham: du kan klemme det, kysse det, stryke det. Dette vil være bedre enn å gjenta forespørselen din til ham over hele rommet gjentatte ganger. Gjennom berøring innser barnet en gjensidig interesse i å oppfylle forespørselen. Dette er måten å si: “Vi er sammen, og dette er det viktigste. Det jeg sier deg vil ikke bryte kontakten vår. Jeg håper bare å styrke det. Det viktigste er forholdet, ikke ønsket om hver enkelt av oss. "
Det er like viktig å opprettholde tillitsfull øyekontakt med barnet. I nærvær av skarpe bevegelser og et strengt blikk, begynner barnet å forsvare seg på underbevisstheten og oppfatter enhver forespørsel som en trussel og et ønske om å utøve psykologisk press på ham, og han vil oppfatte en forespørsel om å oppfylle noe som et ultimatum.
Hvis du vil at barnet ditt hele tiden og lydig skal oppfylle dine forespørsler, er det ekstremt viktig å takke ham for neste utførte oppgave eller tjeneste. Takknemlige ord vil styrke barnets tro på at de blir elsket og at det er opp til ham å forbedre forholdet. Moralsk, psykologisk oppmuntring blir verdsatt av barn mye mer enn godteri. Dermed vil det utvikles et insentiv til å jobbe. Vi leser også: hvordan lære et barn å jobbe
Barnet må forstå at i særlig presserende tilfeller, når det er en trussel mot familiens sikkerhet, må alle dets medlemmer uten tvil adlyde den eldste. For å gjøre dette må babyen være klar over mulige problemer. Han bør forsiktig forklare at streng overholdelse av reglene er grunnlaget for å redde menneskers liv og helse. Samtidig kan man nevne muligheten for å forhandle med foreldrene. Det vil ikke være overflødig hvis barnet sørger for at foreldrene er klare til å adlyde ham i spesielle tilfeller.

Situasjoner

Enhver teori skal alltid støttes av praksis. I dette tilfellet er det fornuftig å vurdere og analysere følgende situasjoner for klarhet og en slags "praktisk guide" for foreldre:

Situasjon 1. Hvilken alder er mest karakteristisk for barnets ulydighet? Når forventes det såkalte utgangspunktet? Er ulydighet typisk for et år gammelt barn?

I dette tilfellet er alt rent individuelt, og "referansepunkter" for alle kan begynne i en annen aldersperiode. Barn kan kaste raserianfall fra 2 år, eller de vet kanskje ikke 5 år gamle at det er en slik måte å få veien for. Miljøet og menneskene rundt babyen har stor innflytelse. Han kan begynne å etterligne en tegneseriefigur eller en jevnaldrende som bestiller raserianfall fra foreldrene, hvorpå han vil eksperimentere på egenhånd. I en slik situasjon er hovedregelen ikke å unne seg innfall. Ellers vil denne oppførselen bli en vane hos barnet.

Det er en annen sak når ulydighet manifesterer seg i gyldigheten av babyens krav. For eksempel uttrykker han et ønske om å kle seg, ta på seg sko eller spise alene. Som et resultat av at han ikke har lov til dette, begynner barnet å hysteri. Og i dette har han rett. Men hvis hysteriet allerede har begynt, så har han rett eller ikke - likevel, vis fasthet, han blir nødt til å avtale det faktum at ingenting kan oppnås ved å gråte og gråte. Og du trekker en konklusjon for fremtiden og ikke provosere flere lignende situasjoner.

Situasjon 2. Ulydighet og atferdsproblemer kan også forekomme hos barn 2 år. Hva er årsaken til ulydighet i denne alderen? Hvorfor svarer ikke barnet på forespørsler fra voksne? Og hva skal jeg gjøre i slike tilfeller?

Ifølge eksperter er det i en alder av 2 at personligheten begynner å dannes hos barn, og i en alder av 3 er den allerede nesten fullstendig dannet.Av denne grunn, i denne alderen, som nevnt ovenfor, bør man ikke hengi seg til barns luner, ellers blir det for sent senere.

Hvis vi snakker om reglene for foreldrenes atferd i tilfelle et barns raserianfall, er det viktigste her ro. En av de fredelige måtene å løse situasjonen på er å tiltrekke barns oppmerksomhet til noe mer interessant. I mangel av resultater bør barnets hysteriske oppførsel ignoreres. Det viktigste er å være rolig, ikke bli frustrert av manifestasjonen av nervene dine, og ikke å "sveve" over ham i panikk. Ordningen for oppførselen din skal være noe som dette: når det vil føre til en skandale - vi står fast, vi reagerer ikke, andre gang - det blir mye færre tårer og skrik, og for tredje gang kan det godt ikke være det i det hele tatt.Vi leser også: hvordan håndtere barnhysteri: råd fra en psykolog.

Det er også verdt å vurdere at det samme barnet kan oppføre seg annerledes med forskjellige omsorgspersoner. Det handler om riktig presentasjon og kommunikasjon med babyen. Kanskje du la merke til dette i familien din - barnet adlyder ikke moren og navlen - uten spørsmål.

Situasjon 3. Oftest forekommer toppen av ulydighet i en alder av 2-4 og manifesterer seg i hyppige eller til og med vanlige raserianfall. Hva er riktig å gjøre hvis et barn 2-4 år ikke adlyder?

Denne aldersperioden hos barn er preget av å teste foreldrene for styrke og "undersøke" grensene for det som er tillatt. Det er spesielt viktig her å være tålmodig med utholdenhet. Å gå glipp av denne perioden i utdannelsen betyr å dømme deg selv til store problemer i fremtiden med karakter, lydighet og familieforhold generelt.

Les derfor anbefalingene som ble gitt deg i de foregående avsnittene, og fortsett. Ingenting nytt kan anbefales her.

Du kan også øve sjelfulle samtaler med et barn som i denne alderen blir rimelig intelligent og forståelsesfull. Snakk med barnet ditt, bli en autoritet for ham, ikke bare en forelder.

Situasjon 4. I en alder av 6-7 år vet et barn allerede verdien av handlingene sine, og skiller mellom god og dårlig oppførsel, hvordan man kan oppføre seg og hvordan ikke. Men selv i denne alderen viser noen barn ulydighet, bare bevisst "for ondskap". Hva er anbefalingene for denne alderen?

7 år er en slags milepæl, et av vendepunktene i et barns liv, når det begynner å tenke nytt og endre livssynet. Og dette skyldes begynnelsen på skoleperioden, da visse belastninger og krav begynner. I denne situasjonen er ros den beste foreldretaktikken. Videre må varme ord sies selv om mindre punkter. Det er ros som vil bli et kraftig insentiv som barnet vil prøve.

Situasjon 5. Et slemme barn kjenner veldig godt reaksjonen på hans ugjerninger fra alle familiemedlemmer. Du kan ofte møte mangel på forståelse mellom dem når den ene forelderen skjeller og straffer, og den andre angrer eller avbryter straffen. Hvordan skal riktig oppvekst i familien bygges? Hvordan oppnå enstemmig løsning av konflikter?

Det viktigste som alle familiemedlemmer må forstå er at barnet vender alle uenighetene til sin fordel. Det er viktig å unngå slike situasjoner, da det er stor sannsynlighet for tap av troverdighet. Barnets kunnskap om alle familiemedlemmers reaksjoner gjør at han kan manipulere dem. Svært ofte vokser bortskjemte barn opp i slike familier, som senere blir ukontrollerte.

Når barnet er fraværende, anbefales det å organisere et familieråd, der situasjonen bør diskuteres i detalj. Det er viktig å komme til en fellesnevner når det gjelder å oppdra et barn. Du må også vurdere noen av triksene som barn bruker: de kan be om tillatelse fra en voksen, men ikke få samtykke. Så går de straks til en annen - og han tillater det. Resultatet er ulydighet og respektløshet for mamma i dag, noe som kan resultere i det samme for pappa i morgen.

Du må forstå at det ikke er småtterier når det gjelder å oppdra et barn. Barnehagelærere eller barneskolelærere diskuterer også små ting for seg selv, fra hvor du skal bytte klær for barn, hvordan du kan sette et bord og stoler i klassen, i hvilken vask vasker guttene hendene, og i hvilken vasken, og i hvilke jenter og andre tilsynelatende ubetydelige spørsmål for utdanning ... Men dette er nødvendig slik at barna senere ikke sier at vi sitter på feil måte med Maria Ivanovna eller at vi ikke står sammen med Natalia Petrovna. Det er ikke nødvendig å gi barn grunn til å tvile på riktigheten av kravene våre, for alt starter med små ting. Til å begynne med forstår barnet rett og slett ikke hvorfor den ene sier, gjør dette, og den andre gjør det. Det dukker opp spørsmål, så en protest, og deretter en banal manipulasjon og nektelse av å adlyde i den første rystende situasjonen.

Sørg for å ta hensyn til barns triks og manipulering av voksne. For eksempel når en baby prøver å ta seg fri til å gå en tur med moren sin og får svar som: "Gjør først leksene dine, og så går du en tur.", går deretter til faren med samme forespørsel og får tillatelse. I dag, med fars tankeløse tillatelse, viser han ulydighet og manglende respekt for mors mening, i morgen vil han gjøre det samme med pappa, og i overmorgen vil han ikke spørre foreldrene sine i det hele tatt. Stopp slike manipulasjoner og provokasjoner av konflikter i familien. Enig deg imellom om at for alle forespørsler dere begge ber om den andre forelderens mening, kan dere bare spørre barnet: "Hva sa pappa (/ mamma) (/ a)?", og gi deretter et svar. Hvis det er uenigheter om mening, må du diskutere dem innbyrdes, men alltid slik at barnet ikke hører. Generelt sett, prøv å ikke ordne opp foran barnet, uansett hvilket tema tvisten din gjelder.

Situasjon 6. Alle mødre er uten unntak kjent med situasjonen når et barn ber om å kjøpe et annet leketøy eller godteri når de besøker en butikk sammen. Det er imidlertid ikke mulig å hele tiden glede ditt elskede barn med kjøp. Og når barnet nekter å kjøpe det som er nødvendig, kaster barnet et raserianfall og faller hysterisk på gulvet i butikken. Hvordan oppføre seg i en slik situasjon?

Ingenting kan gjøres, barn vil alltid ha noe. De vil ha samme hare som Masha, eller samme skrivemaskin som Igors - dette er normalt. Enig, og vi er langt fra alle, og vi er ikke alltid enige om å forstå at du ikke skal kjøpe en ny veske, for det er allerede 33 poser i skapet hjemme, og i normal stand. Hva vil du ha fra et barn?! Så han falt på gulvet, hulkende og skrikende, rullende rundt i butikken - en veldig vanlig situasjon, naturlig, vil jeg si. Og hvis du kjøper alt det barnet spør nå, i morgen vil han gjøre det samme og få det han vil igjen. Hvorfor ikke? Det fungerte en gang!

Et barns ønske om søtsaker eller et nytt leketøy er ganske naturlig: han har ikke dette eller han har ikke prøvd dette ennå. Du kan ikke klandre ham for det. Den beste veien ut av situasjonen vil være en seriøs og rolig samtale med barnet før du besøker butikken, der det er viktig for ham å forstå årsaken til umuligheten av å kjøpe, men ikke lisp, si som med en voksen: “Det er ingen penger, du trenger fortsatt å tjene dem. Og de kjøpte allerede et leketøy til deg denne måneden ”- og så videre, rolig og trygt. Hvis samtalen ikke førte til de ønskede resultatene, og barnet fortsatt kastet et raserianfall i butikken, ta ham og rolig, uten å rope og spanking, bære ham hjem. Ikke vær oppmerksom på forbipasserende, tro meg, de ser dette ganske ofte, du vil ikke overraske dem med noe.

Situasjon 7. Forespørsler, overtalelse, argumenter og argumenter har ikke ønsket effekt på barnet - barnet adlyder ikke. Hva er årsaken til denne oppførselen? Hvilke feil gjør foreldrene?

Tre av de viktigste, vanligste og mest skadelige feilene til foreldrene kan skilles ut:

Følg barnets ledelse.Ja, selvfølgelig, hvert barn er en person, men du må forstå omfanget av det som er tillatt, du må være klar over hva dette vil føre til senere.
Diskusjon om ulike øyeblikk og oppførsel med et barn.Hvis du diskuterer, er det uenigheter - barnet skal ikke engang mistenke dem!
Skrik på barnet. Rop er ikke bare dumt, stygt, et dårlig forbilde, men det er også ineffektivt.

Ulydighet og straff

Når det gjelder å straffe forseelse, er det viktig å vurdere to regler:

Det er nødvendig å redegjøre for dine handlinger, deres grunner, og også tenke på tankene til barnet, som skal føle straffens rettferdighet. I lignende situasjoner kan du ikke handle på to måter, bare stole på humør eller andre faktorer (for eksempel i dag er du i godt humør, og du har ikke tatt hensyn til barnets dårlig oppførsel, og i morgen ble du straffet for samme lovbrudd).
I alvorlige situasjoner må barnet klart forstå gyldigheten av foreldrenes handlinger. Hvis babyen ikke adlyder, er straff et helt naturlig resultat. Det vil være akkurat som foreldrene sa (helst i en rolig tone).

Hvis et barn ikke adlyder, bør straffen komme naturlig for ham. Dette er det som er viktig å lære babyen - forståelsen av naturligheten og uunngåelsen av straff. Livet selv demonstrerer eksempler på dette. Hvis du går på rødt lys, kan du komme i en ulykke. Uten å ha hatt kan du bli forkjølet. Mens du unner deg en kopp te, kan du søle varmt på deg selv og så videre.

Før du straffer et barn, er det nødvendig å forklare hva hans velvære er fylt med. Du bør snakke i en rolig, selvsikker tone som ikke tåler innvendinger.
Riktig opplæring og dannelse av barnets karakter er mulig hvis følgende prinsipper overholdes:

Hovedformålet med straff er å frata barnet noe meningsfull glede for ham;
Begrensningen bør iverksettes umiddelbart, og ikke utsettes til et senere tidspunkt. Hos barn utvikles følelsen av tid annerledes, og straffen, utført etter et visst intervall, kan forårsake forvirring hos barnet, som et resultat av at det er sannsynlig at harme blir holdt;
Ordet "nei" skal være kategorisk og fast, ikke tolerere kompromiss, overtalelse og diskusjon, det er ikke nødvendig å forhandle med barnet og kansellere din beslutning. Hvis du følger ledelsen og gir etter for overtalelse, kan du bli et objekt for manipulasjon. Tenk derfor før du tar beslutninger, slik at du senere ikke angrer på det som ble sagt, og ikke endrer beslutningene dine mens du er på farten. Barn forstår umiddelbart at det er mulig å forhandle med deg, og da merker du ikke selv hvordan barnet ditt begynner å sette rammene for atferd, og ikke deg.
Uansett lovbrudd, bør du ikke løfte hånden mot barnet. Dermed kan du provosere aggresjon og beryktelse;
Du bør forlate konstant ekstern kontroll over barnet. Dette er fulle av mangel på barns uavhengighet, besluttsomhet, ansvar, slike barn er lett mottagelige for andres mening og er ikke i stand til å ta noen seriøse avgjørelser. Alt dette utvikler seg deretter til voksen alder (blant rusmisbrukere er de fleste mennesker, de som lett gir etter for andres innflytelse).

Barnet kan ikke straffes i følgende tilfeller:

mens du spiser;
under sykdommen;
etter eller før leggetid;
når barnet er veldig opptatt av uavhengig lek;
når barnet ønsket å behage eller hjelpe deg, men ved et uhell ødela noe;
KATEGORISK er det ikke nødvendig å straffe barnet foran fremmede.

Vær logisk, konsistent i din oppførsel, når du straffer barnet, bør det ikke endres avhengig av humøret ditt. Barnet må tydelig forstå at hvis han begår denne lovbrudd, vil det bli straffet. Hvis du slapp unna feil oppførsel i dag fordi du er i godt humør og ikke vil ødelegge det, vær forberedt på at han kan gjøre det igjen i morgen. Men hvis du denne gangen straffer ham, vil han enten ikke forstå hva som skjedde, hvorfor du gjør det, eller han vil trekke feil konklusjoner. Det er derfor barn ofte ikke innrømmer sine gjerninger, og venter på en mulighet når du vil være i godt humør for å unngå straff. Du bør ikke lære barna dine å lyve for deg.

Vi leser materiale om temaet straff:
Å straffe eller ikke straffe et barn for utilsiktet oppførsel - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/nakazyivat-ili-net-rebenka-za-sluchaynyie-prostupki.html
8 lojale måter å straffe barn på. Hvordan straffe et barn riktig for ulydighet - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/8-loyalnyih-sposobov-nakazaniya-detey-kak-pravilno-nakazyivat-detey-za-neposlushanie.html
Å slå eller ikke slå et barn - konsekvenser av fysisk straff av barn - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/bit-ili-ne-bit-rebenka-posledstviya-fizicheskogo-nakazaniya-detey.html
Hvorfor du ikke kan slå barn - 6 grunner - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/pochemu-nelzya-shlepat-rebenka-6-prichin.html
Barnas innfall eller egoisme: hvordan skiller det ene seg fra det andre? - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/detskiy-kapriz-ili-egoizm-chem-odno-otlichaetsya-ot-drugogo.html

8 feil i foreldre

Ofte blir visse foreldres feil årsakene til barns ulydighet:

Mangel på øyekontakt. Når et barn er ivrig (spiller eller ser på tegneserier), er det vanskelig å skifte oppmerksomhet. Imidlertid kan det å gjøre underverker å se inn i et barns øyne og komme med en forespørsel.
Du setter vanskelige oppgaver for barnet. Du bør ikke be barnet ditt om å fullføre flere oppgaver samtidig. Dermed vil han bare bli forvirret og til slutt ikke gjøre noe. Det anbefales å dele forespørselen din opp i enkle og små trinn.
Du er ikke klar over tankene dine.Når du ser at barnet unner seg (kaster leker), ikke spør ham hvor lenge han skal kaste lekene sine! Gutten vil forstå alt bokstavelig, så det er bedre å si for eksempel slik: "Slutt å kaste leker!"
Du snakker mye... Alle krav skal være kortfattede ved hjelp av enkle og korte setninger. Hvis barnet hengir seg, bør man si: “Du kan ikke gjøre dette!” Og prøv å distrahere barnet.
Ikke løft stemmen... Rop vil bare gjøre saken verre. Barnet vil fortsette å leke på lur på grunn av frykten for å skrike. Vær konsekvent i beslutningene dine og oppfør deg rolig!
Du forventer en rask respons. Barn under 6 år trenger tid til å være oppmerksom (for å høre og oppfylle forespørselen) og for å fullføre oppgaven.
Du gjentar deg som en papegøye mange ganger. Barnet må tilegne seg noen ferdigheter alene. Og den konstante gjentakelsen av hva han trenger å gjøre, vil gjøre ham til mangel på initiativ. Barn har et godt utviklet visuelt minne, så forskjellige påminnelsesbilder vil hjelpe mye!
Samtidig etterspørsel og fornektelse. Ikke bruk "ikke" partikkelen. Forespørsler med prefikset "ikke" påvirker barnet tvert imot, fordi "ikke" babyens oppfatning savner. Det er best å erstatte den med alternative setninger. For eksempel: "Ikke kom inn i en sølepytt" til alternative alternativer, for eksempel: "La oss gå rundt denne pytten på gresset!"

Historier

Barnets personlighet, så vel som graden av lydighet, bestemmes av foreldrestilen som praktiseres i familien:

Autoritær (aktiv undertrykkelse av barnets vilje)... Det består i å undertrykke barnets vilje, når barnet bare gjør og tenker i samsvar med foreldrenes ønsker. Barnet er bokstavelig talt "trent"
Demokratisk... Forutsetter at barnet har stemmerett, samt sitt engasjement i ulike aktiviteter knyttet til familien. Selv om noen ting ikke blir diskutert, siden de ikke er en del av barnets ansvar, er ikke hovedformatet for kommunikasjon mellom foreldre og barn ordrer, men et møte.
Blandet... Den er preget av “gulrot og pinne” -metoden. foreldre strammer noen ganger "mutterne" og noen ganger løsner dem. Barn tilpasser seg det også og lever sitt bekymringsløse liv fra "pisking" til "pisking".Vi leser også:hvordan oppdra barn: med en pinne eller en gulrot?

Noen av disse foreldrestilene produserer følgende historier:

1. For smart

7 år gamle Denis er mellombarnet i familien. Foreldre er bekymret for hans manglende svar på deres forespørsler. Det var mistanke om hørselsproblemer, men alt viste seg å være normalt.Denis er årsaken til at alle familiemedlemmer sitter for tidlig ved bordet, forelskelsen på badet om morgenen, samt at brødrene og søstrene kommer for sent på skolen. Selv om du snakker strengt og høyt, kan han rolig gjøre sine egne ting. Myndighetene har ingen innvirkning på ham. Sterke følelser, ingen frykt, ingen glede ble aldri sett i ansiktet hans. Foreldrene hans begynte å mistenke at han hadde alvorlige indre lidelser forbundet med psykiske og nevrologiske problemer.

I følge resultatene av undersøkelsene ble det avslørt at Denis har et tilstrekkelig høyt og livlig intellekt. Han fortsatte samtaler med entusiasme, fortalte at sjakk er hans favorittspill, med glede og fornuftig fortalt at han nylig hadde lest. Samtalen varte i mer enn to timer, hvor Denis ikke bare var sliten, men hans interesse for alt som skjedde økte. Ulydighet var resultatet av høy hjerneaktivitet og fokus på den interne løsningen på mer komplekse problemer. Foreldrene til Denisov var opprørt fordi det eneste ønsket var "Slik at han lytter og oppfyller mine forespørsler sammen med andre barn."

Spesialistkommentar: Barn med høy intelligens kjeder seg rett og slett med rutinen. De kan pore i timevis med en vanskelig oppgave, en som ikke alltid er opp til foreldrene. Objektivt søker de å innta en "spesiell" stilling, som irriterer familiemedlemmer og strider mot likhetsprinsippet. De reagerer ikke på en økning i tonen hvis de ser at situasjonen ikke er verdt nervene, og foreldrene bare prøver å "trykke".

2. For lite

Lena er en 3 år gammel jente, hvis foreldre mistenker at datteren deres ikke forstår godt, for når hun prøver å forklare hva og hvordan hun skal gjøre, forstår hun ingenting. Men hun vet alltid en tydelig rekkefølge av handlinger når hun kler på seg og kler av seg. Da psykologen hørte den lange, trinnvise instruksjonen, utbrøt hun: "Stoppe! Hvordan kan en baby huske alt dette? Hun forstår ikke i det hele tatt hvorfor du forteller henne dette, hvis du bare trenger å gjøre alt som trengs med henne. Steg for steg!"

Spesialistkommentar: Barnet hører kanskje ikke, det vil si ikke oppfyller kravene, bare fordi de ikke er i stand til å huske og forstå instruksjonene. Før du er 6 år, er det bedre å vise hvordan du gjør hva, og du må øve med barnet ditt. Barn har ennå ikke dannet frivillig oppmerksomhet og verbalt minne, men de husker rekkefølgen av operasjoner.
Meldingen til barnet skal være i samsvar med hans forståelsesnivå og selvtillit. Ikke skrik over rommet, han forstår rett og slett ikke at det er han som blir bedt om noe. Ikke bruk trykk "Hvorfor har du ikke gjort det ennå?"... Tror du virkelig at barnet vil sitte på stolen og forklare deg hvorfor det er vanskelig for ham å forstå og oppfylle visse ønsker?

3. For lydig

7 år gamle Olya har alltid vært beundret av de nærliggende gamle damene og kvinnekjente, forbløffet over lydighet og lakonicisme. Men foreldrene er opptatt av at det aldri er klart hva jenta tenker på, hva hun vil ha. Hvis du spør henne om noe, vil hun gjøre det i stillhet. Knirker aldri. Mamma hadde aldri hørt hennes høye, sprengende latter, bortsett fra kanskje opptil halvannet år ... Det var også overraskende at selv urettferdighet fra voksne ikke forårsaket motstand eller uenighet. Naboen er misunnelig: "Et mirakel, ikke et barn!"... Og mor er ikke rolig: “Hun er på en eller annen måte ulykkelig med å vokse. Som om jeg hadde avtalt alt på forhånd ... " Barnepsykologen konkluderte med at det er grunn til bekymring, men det er måter å "gjenopplive" barnet på.

Kommentar: Et barn med undertrykte følelser krever rehabilitering. Han må bli påminnet om hvordan han skal oppleve disse følelsene, hvordan man kan være lykkelig, sint, overrasket. For dette trenger du:
Slik at voksne ikke går hjem rynkende og anspent, som om de venter på verdens ende. Hvis et barn ikke ser hvordan voksne ler, hvordan lærer de det? Tross alt kopierer barnet bare de første reaksjonene fra voksne;
Det bør være en lojal holdning til barnestøy. Barn tenker aldri på ondskap, de lykkes bare ikke. Hvis familiemedlemmer fra alle sider slukker manifestasjonen av følelser hos et barn, hvordan kan han motstå en gruppe voksne?
Det skal ikke være noe tabu om uttrykk for negative følelser - sinne, harme, irritasjon, gråt ... Under visse omstendigheter er dette helt adekvat oppførsel. Det er til og med komiske spill for utvikling av negativt uttrykk: barnet er kledd i kostymen av en negativ karakter, og på hans vegne kan han oppføre seg vilkårlig uhemmet. Hvis du blir med, vil barnet bli helt frigjort fra frykten for straff. Det er også et spill med morsomme "callouts": alle deltakere i en sirkel kaster ballen, og oppfinner uvanlige navn for den som ballen flyr til: "Du er kål! Du er en hatt! Du er en murstein! ”. Dette er et spill av psykologisk tilnærming. Tross alt, hvis vi kan vise sterke negative følelser i nærvær av en annen person, betyr det at vi ikke er likegyldige overfor ham.

Foreldres opplevelse
Nedenfor er foreldrenes og barnepsykologers erfaringer med hvordan de kan handle for en mor hvis barnet ikke adlyder henne:
Velta, sønn 2 år:
“Hvis sønnen min ignorerer forbudene mine, tar jeg ham i hånden og setter ham på en høy stol, hvor jeg strengt forklarer årsakene til forbudet. Noen ganger bryter han noe. Så ber jeg ham om å be om unnskyldning for den ødelagte tingen og synes synd på det. Når det blir veldig bråkete, bruker jeg en mystisk stemme, som jeg sier at "stillhet er nødvendig." Samtidig la jeg fingeren på leppene hans. Og hvis den lille gutten stikker av, høres han streng ut: "Rødt lys!"
Forresten, sønnen min er veldig glad i tog, og hvis han ikke vil gjøre noe, sier jeg at sjåførene alltid gjør det. Fungerer feilfritt 🙂
Maria, datteren er 4 år:
“Når datteren min ikke vil noe sted, og jeg har tid igjen, stopper vi bare. Snart blir hun lei av å bare stå og går videre. Og hvis jeg ikke har tid, så forklarer jeg hva forsinkelsen er fylt med. "Vi rekker ikke å komme hjem i tide, så det blir ikke tid til et eventyr." Hvis det er et ekstremt tilfelle, og hvis jeg allerede har blitt sint, er jeg også et menneske, jeg kan rope, jeg minner deg om hjørnet der vi sto et par ganger. Etter det er det bare en påminnelse. "
Elena, datteren er 3 år
"Jeg prøver å revurdere situasjonen, det vil si at jeg stiller meg selv spørsmålet:" Er det så viktig akkurat nå å få fra barnet? " Når jeg forstår at alt er relativt og internt, slutter jeg å være sint. Datteren føler umiddelbart at det ikke er noe å motstå, at hun er fri til å velge. Og, som ved magi, bestemmer seg umiddelbart for å gjøre det som ble spurt.
Hvis jeg ser at hun bare spiller "Jeg vil ikke", spiller jeg også: "Vil du kle deg? Så vil det være en morsom naken jente, men på gaten er naken veldig ubehagelig.
Når jeg ikke selv er balansert, holder jeg forespørsler og krav til et minimum, for da er babyen også ute av slag. "
Psykologiske råd
Ikke se bort fra anbefalingene fra spesialister / psykologer:
Alfiya Rakhmanova, psykoterapeut, medlem av Dance Movement Therapy Association, mor:
”Barns ulydighet er helt normalt. Så barnet trener sin egen: vilje, utholdenhet, evnen til å forsvare personlige interesser. Det er viktig å leke med barn! Forbedret fantasi og livlige, ekte følelser er veldig gunstig for barn. ”
Evgeny Smolensky, barne- og familiepsykolog, pappa:
“For at babyen skal høre deg, må du snakke med ham på samme nivå (knebøy nedover), se inn i øynene, holde hånden hans. Sterke klemmer og kyss hjelper også - et sjeldent barn vil ikke svare på kjærligheten til foreldrene.
Hvis et barn gråter på bakken, ikke prøv å formane ham og appellere til samvittigheten. Det er best å gi muligheten til å ligge. Foreldrenes oppgave er ikke å gå langt, å stå, være stille og vente. Etter en stund å se at brølet ikke fungerer, vil barnet reise seg selv, og du vil få muligheten til å diskutere alt som skjedde med ham. ”
Valentina Tyurina, lærer-psykolog ved "Scientific Cat" -sentret:
”Det bør være et klart skille mellom hva som er tillatt og hva som er forbudt. Videre bør ikke hovedforbudene endres (hva som kan og ikke kan forbys barnet). Deretter skisserer du konsekvensene av ulydighet, og følg gjennom. Innfør et belønningssystem for god oppførsel. Og tenk også på årsakene til dårlig oppførsel: har han noen problemer (i barnehage, skole, med helse). "
Anna Pugacheva, barnepsykolog, mor
“Se om det er uenighet i familien. For eksempel lar mor deg spille i sandkassen, men pappa forbyr. Mamma sier at du trenger å krysse veien med grønt lys, og så skifter hun selv til rødt lys. I slike tilfeller forstår ikke barnet hvem man skal lytte til, hvem sin mening å stole på. "
Hvordan man skal håndtere et slemt barn er en familiehistorie. Hva skal foreldre gjøre når en baby på 1,5 år ikke adlyder dem og er det noe å gjøre i det hele tatt? - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/kak-obshhatsya-s-neposlushnyim-rebyonkom-istoriya-odnoy-semi.html

Psykologråd til foreldre. Hvorfor adlyder ikke barnet

Irina Kovaleva, familiepsykolog, motivatortrener med 20 års erfaring, forteller om hvordan du kan overvinne vanskeligheter med å kommunisere med barnet ditt.