Påvirkning av eventyr på barns utvikling

Uansett hvor raskt samfunnet utvikler seg, uansett hvordan synspunktene på utdanning, verdier og holdninger endres, kan vi ikke forestille oss barndommen uten et eventyr. Og dette er helt riktig, fordi et eventyr ganske enkelt er nødvendig for en harmonisk utvikling av en liten mann.

Når eventyralderen

Du kan begynne å lese eventyr til din elskede baby, selv når han er i magen til moren. Det er sant at samtidig er selve eventyrets plot helt uviktig: det er viktig for barnet å høre mors stemme og milde intonasjoner. Med samme suksess kan du lese de ufødte babyartiklene fra kvinneblader eller "voksen" skjønnlitteratur.

I prinsippet er det mulig å lese eventyr til en nyfødt baby, men det vil være mye mer nyttig å synge sanger, fortelle små kjæledyr og barnerim, lese korte forfatterdikt. I denne alderen er rim og rytme det som trengs for taleutviklingen.

Klikkbare barnerim:

Nærmere toårsalderen kan et barn allerede oppleve prosa, men det er ikke verdt å overbelaste ham med å lese lange eventyr med en komplisert plot. Babyens første eventyr skal være enkle og forståelige for ham. Det beste alternativet er folkeeventyr, for eksempel "Kålrot", "Teremok", "Kolobok", "Kylling Ryaba". Disse historiene har en lineær plot og en ganske enkel figurativ serie.

Den nåværende tiden for eventyr kommer til 4 år. I denne alderen er babyen nedsenket i en verden av fantasi, fantasi og kunstneriske bilder. Han er i stand til å forstå plottet, knytte seg til eventyrens helter og trekke noen konklusjoner.

Påvirkning av eventyr

Hovedformålet med eventyr er å fortelle barnet om verdens struktur, om lovene som livet i samfunnet utføres etter. Eventyr forbereder med andre ord barnet på fremtidig voksenliv. I tillegg danner eventyr moralske retningslinjer som innpodet barnet ideer om godt og vondt, om godt og ondt.

"Å leve" plottet i et eventyr, barnet utvikler seg følelsesmessig, lærer å empati, glede seg, opprørt over karakterene, på jakt etter en vei ut av problemer. Det viser seg at å lese eventyr for et barn ikke bare er en hvile, det er læring i livets skole. Derfor bør foreldre seriøst og ansvarlig nærme seg eventyr i barnets liv.

Psykologer gir uttrykk for den oppfatningen at eventyr til og med til en viss grad utgjør en persons livsscenario, fordi barnet gjennom eventyr lærer stereotyper av atferd, fra eventyr "leser" modeller av sosiale roller. Foreldre er veldig imponert over slike uttalelser, og noen ganger begynner de å filtrere alt som blir lest for barnet.

Hvis du ser på et eventyr gjennom øynene til en voksen, en logisk og rasjonelt tenkende person, mange ting virker veldig farlige: grusomhet, aggresjon, heltenes død, list og bedrag er overalt, likegyldighet til kjære sees overalt i eventyr.

Noen ganger ser det ut til at eventyr fremmer latskap, parasittisme, dumhet og andre negative egenskaper. Saken er at du ikke trenger å se på et eventyr gjennom øynene til en voksen. Eventyret "snakker" til oss på et spesielt språk - språket til symboler og metaforer. Alt som skjer i et eventyr skal ikke tas bokstavelig. Selv de merkeligste og mest negative tingene fra det rasjonelle sinnets synspunkt i et eventyr er bare et symbol på noe. For eksempel i eventyret om en gutt med en finger bar foreldrene barna inn i skogen. Det ser ut til at det kan være verre: voksne, i stedet for å løse problemene, kvitte seg med barn og sende dem til døden. Hvis vi graver dypere, ser vi at denne situasjonen er et symbol på separasjonen av et barn fra en forelder, som i hovedsak er et naturlig resultat av oppveksten. En skog full av farer er en livsstil der du må ta avgjørelser, stå opp for deg selv.

Skremmende historier er ikke bare mulig, men også nødvendige for å bli lest for barn. Slike historier er en slags "vaksinering" før de går inn i voksen alder. I det virkelige liv må folk tåle mye, og du må forberede deg på dette fra barndommen. Gjennom et eventyr møter et barn en akseptabel mengde stress for ham, "utvikler immunitet" mot det og forbereder seg dermed på å møte reelle omstendigheter.

Eventyr spiller en viktig rolle i dannelsen av et barns sex-rolle atferdsmodell. Uansett hvordan ideen om "unisex-opplæring" fremmes, er jenter og gutter, og senere kvinner og menn, skapninger fra forskjellige planeter, de har forskjellige oppgaver i livet, i familien og i samfunnet. Basert på dette kan man skille eventyr for jenter og eventyr for gutter. I eventyr for jenter utvikler handlingen seg rundt den kvinnelige hovedpersonen, og i eventyr for gutter, rundt den mannlige helten.

Gjennom et eventyr assimilerer jenta rollen som en god husmor, en ønskelig kvinne og en snill mor. Negative heltinner er også viktige for jenter. For eksempel er den onde stemoren i eventyr den såkalte “sosiale trener” som kritiserer, viser misnøye, straffer. Dette er en person som kvaliteter som tålmodighet og evne til å tilgi blir trent opp, og denne ideen vises godt i eventyret: Hvis en stedatter går i åpen konflikt med stemoren, vil hun sitte igjen med ingenting.

Gutter har også sine egne roller: rollen som forsørger, rollen som en mann som er i stand til å ta avgjørelser, rollen som beskytter av de svake og en mester for hans håndverk. Gjennom eventyr forstår gutten de mannlige oppgavene som er betrodd ham av samfunnet.

Selvfølgelig er inndelingen av eventyr i eventyr for jenter og eventyr for gutter betinget. Begge skal leses for barn av begge kjønn, fordi hver av oss har både de feminine og maskuline prinsippene.

Eventyr påvirker så sterkt bevisstheten til et barn at et helt område med "eventyrterapi" har dukket opp i psykologien, der psykologer ved hjelp av eventyr arbeider med sterke følelser, frykt, harme for barnet, hjelper til med å etablere relasjoner i familien og med jevnaldrende. Ikke bare en spesialist, men også en mor kan hjelpe et barn ved hjelp av et eventyr. Samlinger av psykologiske eventyr, valgt på forskjellige emner, finnes i hvilken som helst bokhandel. Oftest i hjemmetrening brukes eventyr fra innfall, tårer, eventyr for å sovne.

For både magiske og "lærerike" eventyr er regelen sant: for at et eventyr skal ha en effekt, må det ikke bare leses, men også diskuteres. Jo eldre barnet er, desto mer komplekse og grundige diskusjoner er det nødvendig etter lesing. Du kan diskutere heltene, deres kvaliteter, handlinger, fantasere om handlingen (hva ville skje hvis helten handlet annerledes). Dessuten, hvis barnet ikke vet hvordan de skal lese seg selv, er det viktig at eventyret blir lest eller fortalt av voksne, og ikke av å spille enheter.

Hvilke eventyr å lese for barn

Hvis du svarer kort på dette spørsmålet, kan vi si at barn trenger å lese forskjellige og "riktige" eventyr. Hva betyr dette?

Det er folke- og forfatterhistorier:Både de og andre fortjener utvilsomt oppmerksomhet.

Folkeeventyr utviklet seg gjennom århundrene, og til tross for deres ytre enkelhet, har de alle en dyp filosofisk, psykologisk betydning. Selvfølgelig trenger barnet først og fremst å bli introdusert for eventyrene til folket sitt: slik blir han med i sin opprinnelige kultur, lærer nasjonale verdier. Det er imidlertid ikke verdt å begrense et barn bare til historiene til hans etniske gruppe, spesielt i våre dager, når nasjonal identitet i samfunnet ikke er så uttalt og det er en tendens til globalisering.
Forfatterens fortellinger er også nødvendige og viktige, men foreldre bør være mer kritiske til dem, fordi forfatterens verk alltid er et resultat av en subjektiv oppfatning av livet og de personlige synspunktene til en bestemt person, og mor og far kan ikke dele dem.

Når det gjelder tegn på en "riktig" fortelling, er det tre av dem:

Det gode triumferer alltid over det onde. Dette prinsippet gjelder ikke advarsler, der reven spiste Kolobok, musen brøt den gyldne testikelen og tårnet kollapser. Slike historier har et spesielt formål.
Figurativ rekke. Når du lytter til et eventyr, identifiserer barnet seg med tegnene, så bildene deres skal være forståelige, nærme og sympatiske for den lille mannen, i tillegg bør de ha en dyp mening.
Presentasjonsstil. Selv folkeeventyr blir nå lest av andres forfatterskap. Det vakre eventyrspråket bringer opp en estetisk følelse hos barnet og hjelper utviklingen av tale.

Med dyktig bruk blir et eventyr virkelig et kraftig verktøy for oppdragelse og utvikling av et barn, men du bør ikke jage den pedagogiske effekten. For et barn er å lese eventyr et spennende spill som skal være morsomt.

Vi leser videre: