Psykomotorisk utvikling av et barn i de første månedene av livet

Den harmoniske utviklingen av barnets psykomotoriske ferdigheter er et tema som bekymrer alle foreldre. Ikke alle nyproduserte mødre og pappaer vet hvilke ferdigheter en baby skal ha innen 1 år. Å kaste "lys" over den nåværende situasjonen vil hjelpe den velkjente kalenderen i barnemedisin, som barneleger blir veiledet på.

Motorisk utvikling

Hva er psykomotorisk utvikling

Psykomotorisk utvikling av et barn er et sett med ferdigheter og evner som inkluderer sensoriske reaksjoner, statikk, motoriske ferdigheter, dannelsen av taleapparatet og sosial aktivitet. Babyens motoriske og nevropsykiske funksjoner er nært knyttet til hverandre.

Viktig! På grunn av forsinkelsen i dannelsen av motorapparatet kan mental patologi oppstå.

For ikke å hemme dannelsen av psykomotoriske ferdigheter, er det nødvendig å nøye overvåke utviklingen av barnet.

Forskjeller i utviklingen av gutter og jenter

Dannelsen av psykomotoriske ferdigheter hos jenter og gutter er ujevn.

Viktig! Forskjellen i utvikling er ca 4 uker.

Jente og gutt

Blant de viktigste forskjellene er:

Den fysiske utviklingen til jenter er raskere. Gutter begynner senere å gå, snakke, lande på potten.
Jenters erkjennelse av verden er mye roligere. Gutter i en alder begynner å lage høy lyd, spre leker. Jenter foretrekker et stille tidsfordriv på barnerommet med favorittdukkene sine.
Gutter blir født minst modne. Derfor er lydighet vanskeligere for dem. Jenter svarer gjerne på foreldrenes forespørsler; gutter er mer sannsynlig å protestere mot kravene til sine nærmeste.

Indikatorer for psykomotorisk utvikling hos barn det første leveåret

Vurdering av psykomotoriske ferdigheter hos en baby under ett år utføres i to trinn. For det første blir barnets mentale tilstand analysert:

barnets sosiale tilpasning og psykiske reaksjon blir tatt i betraktning;
vurderingen av taleapparatet er gitt.

Den andre fasen undersøker barnets motoriske ferdigheter:

evnen til å bruke hender;
generelle kroppsbevegelser.

Psykomotorisk utviklingskalender opp til et år

En kalender utarbeidet av WHO-eksperter, i henhold til hovedkriteriene, vil bidra til å vurdere psykomotorisk utvikling av et barn fra fødsel til 1 år etter måneder.

Utvikling opptil et år

Kalender for psykomotorisk utvikling av et barn under ett år

Babyalder (i måneder)	Indikatorer for nevropsykisk utvikling
1	Etter en måneds levetid begynner barnet: • fest blikket på lyse og skinnende leker kort; • flinch ved høye lyder; • prøv å holde hodet mens du ligger på magen; • lage lyder som svar på en samtale med ham; • smile til voksne.
2	Etter to måneder kan babyen allerede: • uttale individuelle lyder; • løft hodet og hold det i minst 5 sekunder; • i lang tid å fokusere på en stasjonær gjenstand eller ansikt til en voksen; • vri hodet på jakt etter en lydkilde.
3	For et 3 måneder gammelt barn er følgende manifestasjoner karakteristiske: • barnet kan ligge lenge på magen, lene seg på underarmen og holde hodet høyt; • babyen gir tilbakemelding til voksne under kommunikasjonen: han smiler, beveger armene og bena animert, lager lyder som "agu"; • et tre måneder gammelt barn rekker etter gjenstander som er 10-15 cm unna; • babyen er i stand til å feste blikket på leker og ansikter i lang tid.
4	Ved fire måneders alder kan et barn: • gjenkjenne mamma; • finn kilden til støy med øynene dine; • le høyt som svar på en appell til ham; • undersøke og plukke leker; • støtte mors bryst med hendene under fôring; • vri litt på siden eller ryggen.
5	Etter 5 måneder er en baby i stand til: • å skille nære mennesker fra fremmede; • gjenkjenne mors stemme, inkludert å skille mellom kjærlig og streng intonasjon; • nyt møte med voksne; • ta leker fra foreldrenes hender; • uttale enkeltord; • ta lett mat fra en skje; • stå på tå med støtte fra armhulen.
6	En seks måneder gammel baby kan: • ta gjenstander, være i hvilken som helst posisjon; • rull på ryggen fra liggende stilling, med forsiden ned; • uttale stavelser; • skille ditt eget navn fra andre; • "be" om hender.
7	Etter 7 måneder har babyen ingen problemer: • snur leker i hendene, banker dem; • kryper; • finner de nødvendige gjenstandene med et blikk, spesielt hvis en voksen spør om det i en samtale; • drikke fra et krus; • står på beina og "danser" med støtte fra armhulen.
8	En åtte måneder gammel baby kan: • sette deg ned og legge deg uavhengig; • snakk høyt forskjellige stavelser, for eksempel "Ma", "Pa", "Ba"; • hold brød i hånden mens du spiser; • le og svare på tale, inkludert å nikke hodet i protest eller enighet; • observer andre menneskers handlinger.
9	Ved 9 måneders alder kan en baby: • land rolig på potten; • imitere voksne og gjenta stavelsene som er tilstede i hans "arsenal"; • finne gjenstander som ligger forskjellige steder; • snu når du hører ditt eget navn; • gå med å holde på møbler; • samhandle med objekter: åpne, lukke, banke dem; • etterligne handlinger fra andre barn; • "dans" til musikk med voksne; • oppfylle enkle forespørsler: "gi en ball", "legg ned et leketøy."
10	Etter 10 måneder er et barn i stand til: • gjenta tidligere ukjente stavelser etter voksne; • uttale de første ordene; • finne de riktige lekene på forespørsel fra voksne; • gå opp trappene; • gjentatte handlinger fra voksne, for eksempel å snakke i telefon; • utføre på forespørsel fra de lærte handlingene: åpne, lukk, brett; • lek med andre småbarn.
11	I en alder av 11 måneder er barnet i stand til å: • komponere ord for å dekke dine egne behov, for eksempel: “gi meg en ball”, “mamma, drikke”; • stå og gå uavhengig uten støtte; • utføre handlingene den voksne ber om: kle på dukken, streng ringer på stangen, og danne en pyramide; • vink hendene som et tegn på farvel eller hilsen.
12	Følgende psykomotoriske ferdigheter er karakteristiske for en ett år gammel baby: • barnet drikker lett av barnekruset og legger det på bordet; • uttaler lett nye stavelser, uttaler tydelig ca 10 ord; • en baby i denne alderen allerede kjenner voksne ved navn; • 12 måneder går barnet trygt uten støtte; • ved ett år kan et barn gjenkjenne kjente ansikter fra et fotografi; • barnet forstår betydningen av ordene "ikke rør", "kan ikke"; • er i stand til å leke med dukker og biler uten assistanse.

Hvordan bestemme normal utvikling av spedbarn

Den mest intensive utviklingen av psykomotoriske funksjoner skjer de første 12 månedene av babyens liv. For å overvåke dannelsen av intellektuelle og sensoriske ferdigheter, anbefaler barneleger å sammenligne barnets ytelse mot de etablerte normene på en månedlig basis. De er oppført i kalenderen for psykomotorisk utvikling.

Er det noen avvik

Ikke alle babyer utvikler seg i samme tempo, ettersom hver baby er forskjellig. Derfor bør man ikke bekymre seg hvis noen av barnets psykomotoriske reaksjoner ligger litt foran eller omvendt henger etter de som er foreskrevet i kalenderen.

Spillet er et godt insentiv for dannelse av ferdigheter

Vurderingsresultatene kan avhenge av:

komfort;
stemninger;
trivsel;
omgivelser.

Et barns forsinkelse på 1 måned eller mindre regnes ikke som et symptom på sykdommen. Foreldre må imidlertid begynne å bruke flere insentiver for å "bringe" indikatorene til den betingede normen. I tilfelle positiv dynamikk ikke blir observert, bør barnet vises til en nevrolog.

Avstemmingsfrekvens

For hver alder er det sitt eget intervall for avstemming av indikatorer i kalenderen:

opptil et år er det nødvendig å vurdere utviklingen av psykomotoriske funksjoner med et intervall på 30 dager;
fra 12 måneder til 3 år er det nok å sjekke ferdigheter 1 gang på 3 måneder;
fra 3 år til 6 år - hver sjette måned.

Konstant overvåking av babyen vil tillate tidlig påvisning av utviklingsforsinkelse. Tidlig foreskrevet behandling vil minimere ubehagelige konsekvenser.