Barneleger og andre leger er veldig glad i å lage tabeller og undersøke barnet som bruker dem. Bokstavelig talt er alt underlagt verifisering: høyde, vekt, hodeomkrets, testresultater, antall talte ord. Hva skal et barn kunne gjøre per år, hvilke indikatorer skal han tilstrebe?
Første bursdag
Normer som et barn skal kunne gjøre 1 år
Et år gammelt barn av ansvarlige foreldre må definitivt komme til mange spesialister for undersøkelse. Barnelege, nevrolog, øyelege, kirurg og andre undersøker babyen nøye, veier den, måler den og stiller mor eller far mange spørsmål. De spør hva barnet gjør i året, hvordan det sover og går, hvor mange ord det allerede snakker. Disse spørsmålene er ikke inaktive - eksperter bruker dem til å bestemme nivået på babyens mentale og fysiske utvikling.
Etter hva et barn kan gjøre i denne alderen, vurderer de om de har alvorlige utviklingshemming eller konkluderer med at alle indikatorer er innenfor det normale området, og det er ingen avvik. Det er spesielle tabeller med indikatorer for standard høyde og vekt, hode- og brystomkrets. Barnets fysiske tilstand vurderes ved hjelp av disse tabellene. Leger evaluerer psykomotoriske, sosiale og hverdagslige ferdigheter i henhold til utviklingskalenderen - en spesiell liste der alle ferdigheter blir dechiffrert i detalj. Babyen skal mestre dem innen den første bursdagen.
For gutter og jenter er det forskjeller i fysiske normer. Dette skyldes at gutter ifølge statistikk vanligvis blir født større enn jenter. Derfor er vekst- og vektindikatorene litt høyere. Men jenter utvikler seg følelsesmessig og psykologisk raskere, det er mer sannsynlig at de får ordforrådet. For den harmoniske utviklingen av barn er det nødvendig å vise omsorg og tillit til barn av alle kjønn. For jenta bør spesiell oppmerksomhet rettes mot omsorg, gutten skal gis mer tillit og gi rom for uavhengig valg.
Gutter og jenter trenger å bli tatt vare på annerledes
Grunnleggende ferdigheter til barn per år
Før du vurderer de forskjellige indikatorene til et barn, er det nødvendig å huske regelen: alle barn utvikler seg individuelt. Høyden og vekten er ofte ikke bare forbundet med livsstil og mengde mat, men også med nasjonalitet og genetisk arv. Ifølge Dr. Komarovsky, gjør det aldri vondt å se på deg selv og ektefellen din før du veier og måler babyens høyde.
Fysisk utvikling
Gjennomsnittlig vekt og høyde for gutter og jenter etter 12 måneder
| Baby kjønn | Vekt (kg | Høyde, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Gjennomsnittlig rate | Rekkevidde av norm | Gjennomsnittlig rate | Rekkevidde av norm | |
| Gutter | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Jenter | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Vekten til barnet fra fødselsøyeblikket øker med 3-3,5 ganger. Den månedlige vektøkningen reduseres til 300-350 g. Den månedlige økningen i høyden er også redusert, det er allerede 1,5 cm år. Den ett år gamle babyen har fått 4-8 melketenner, som han vellykket børster med sin egen tannbørste med en dråpe tannkrem.
Perioden med aktiv gjennomgang erstattes gradvis av dristige forsøk på å lære å stå uavhengig og ta de første trinnene. I denne saken oppfører alle babyer seg annerledes. Noen om året går ikke bare, men løper ganske vellykket, noen slipper fortsatt ikke morens hånd, de er redde for å gå tilbake fra den. Å holde hånden prøver barnet å gå ned og opp trappene. Barn klatrer inn og ut av sofaen alene.
Viktig informasjon! I denne alderen er det spesielt viktig å sikre barnets trygge bevegelse i rommet: ikke la være alene i et rom med åpne vinduer, sikre skap og stativer slik at de ikke velter, fjern ledninger og sikre uttak.
Fysisk utvikling
Husholdningens ferdigheter og vaner
Barnet viser uavhengighet: han plukker opp en skje og en drikkekopp, prøver å spise og drikke. Han tar av og tar på seg klær som egner seg til ham: en hatt, tøfler, sokker. Gutten holder uavhengig og biter av brødbiter, banan, eple. Han lærer å overholde hygienereglene: han vasker og tørker av seg med et håndkle, tar en tannbørste i håndtaket, gjør forsøk på å bli kjent med potten.
Holder en skje alene
Psykomotorisk utvikling
Som 1-åring lærer barna om verden ved hjelp av taktile opplevelser, og når de smaker på gjenstander, trekker de fremdeles alt i munnen. Bevegelsene blir meningsfylte, etter ønske fra en voksen, reiser barnet og senker armene og bena når det er kledd, tar opp en kam og børster seg som en mor eller far. På ett år kan barn utføre følgende handlinger:
- åpne og lukke skap og dører, heiselokk og åpne bokser;
- trekke ut skuffer;
- helle og trekke vann;
- kaste ballen, sparke den med foten;
- trekk leker ved snoren, snu dem;
- lek i sandkassen - hell sand i en bøtte med en slikkepott, hell den tilbake i forsøk på å lage en kake.
Ball spill
Sosial oppførsel
Alderen når et barn fyller 1 år er tiden for aktiv manifestasjon av meningsfylte følelser. Barnet lærte å gråte eller le å uttrykke sine følelser og snakke om sine behov. Tidligere ble alle spørsmål løst ved å rope. I tillegg ble følgende ferdigheter dannet:
- reagerer med interesse på nye gjenstander og ansikter i miljøet;
- kjenner igjen sine nærmeste på avstand;
- undersøker fotografier, finner kjente ansikter, peker med en finger;
- grimasser, lager ansikter, viser tunge;
- er i stand til å gjenta nysing og hoste for voksne;
- forstår forbudet rettet mot ham, kjenner betydningen av ordet "nei";
- viser kjente dyr (hund, katt) eller gjenstander i bøker;
- lytter og beveger seg til rytmisk musikk, prøver å "danse";
- vet hva TV-fjernkontrollen og telefonen er til, gjør dristige forsøk på å ta tak i og bruke dem;
- nekter å spise hvis han ikke er i humør eller ikke liker parabolen;
- møter mamma eller pappa på dørstokken, venter på dem ved døren.
Leker med telefonen
Motor ferdigheter
Utviklingen av motoriske ferdigheter må gis nok oppmerksomhet til å utvikle taleevner. En del av hjernen er ansvarlig for disse to ferdighetene. Derfor, i denne alderen, må babyen trygt og fast holde gjenstander i hendene, overføre dem fra en hånd til en annen. Følgende spill utvikler denne ferdigheten godt:
- bygge et tårn fra kuber;
- montering av enkle pyramider og spillesorterere;
- utvalg av innleggsfigurer for ønsket form;
- spill med ball og vanlig plasticine, modellering av deig;
- etter spillet - rengjøring av leker i en boks, beholder.
Det er bra for småbarn å kjøpe eller skrive ut enkle fargesider med store detaljer og legge myke blyanter eller voksfargestifter i hendene. Dette er hvordan de store og finmotoriske ferdighetene til fingrene blir trent.
Montering av pyramiden
Utviklingen av babyens tale i en alder
Aktive bevegelser og nye ferdigheter hos en ett år gammel baby transformeres til ord og gir en drivkraft til utvikling av tale. De første stavelsene, babling, vises vanligvis etter seks måneder. Ferdighetene forbedres måned etter måned. Stavelser gjentas, blir bevisste. Gutten gjentar ikke lenger bare lydene han kjenner, men vet også å imitere voksne og reprodusere nye. I en alder av 11-12 måneder vises de første bevisste ordene i leksikonet: "mamma" og "gi". Babyer har vanligvis følgende taleferdigheter per år:
- gjenta stavelser uttalt av voksne;
- kjenne og svare på navnet deres;
- forstå og oppfylle forespørsler: sett deg ned, kom, ta;
- si farvel, si farvel, og vink med en penn;
- vokabular består av 8-10 enkle ord (buy-by, baba, mamma, pappa, bb, kattunge, etc.).
I tillegg peker barnet med fingeren mot gjenstander som foreldrene ber om å vise. Forstår hva ordet "nei" betyr og kjenner navnene til kjære, søster eller bror.
Det er ingen klar grense mellom norm og forsinkelse. Det er vanskelig å fikse logoproblemer på dette stadiet, siden følgende faktorer har stor innflytelse på taleutviklingen:
- barnets kjønn - det antas at jenter utvikler seg tidligere enn gutter og uttaler de første ordene i en tidligere alder;
- genetiske egenskaper - sen modning av foreldrenes taleapparat vil sannsynligvis påvirke babyens utvikling;
- individuelt lydmiljø - evnen til å reprodusere lyder og bytte til bevisst tale vil bare være hos babyen de aktivt snakker med hjemme; foreldre skal ikke bare snakke med barnet, men også seg imellom, da vil han kunne etterligne og gjenta nye ord etter dem, lære deres betydning av voksnes oppførsel og handlinger;
- individuelle egenskaper og temperament hos babyen - stille og rolige introverte akkumulerer et passivt ordforråd, og omgjengelige ekstrovert reproduserer aktivt sine evner til andre fra tidlig alder.
Viktig informasjon! I følge barnets favorittord kan man bestemme fremtidige evner, eller rettere, deres generelle orientering. Hvis ungen uttaler substantiver oftere, betyr dette at hans interessesfære vil være innenfor det humanitære feltet. Hvis han liker å gjenta verb, vil han ha en forkjærlighet for teknisk og eksakt vitenskap. Du kan føre en dagbok der du skriver ned favorittordene og ofte gjentatte ordene til den lille, og over tid, vurdere hvor sant denne påstanden er.
Taleutvikling
Mulige problemer, hvordan du løser dem
Det er nødvendig å lytte til normer og gjennomsnitt og være rolig. De viser det store bildet for barn som lever og utvikler seg i forskjellige miljøer. Avvik fra disse normene er ofte ubetydelige - før eller siden vil barnet gå opp i vekt, vokse til en størrelse som distriktslegen vil like, og mest sannsynlig vil lære å gå og snakke.
Å argumentere for at utviklingsproblemer overhodet ikke er ekstremt galt og utilgivelig. Foreldrenes oppgave er å observere, engasjere og bevege seg i riktig retning med barnet. Hvis du har spørsmål, hvis det ser ut til at babyen fortsatt henger etter eller ikke får nok, kontakt lege. Dette er nøyaktig tilfelle når det er bedre å spille det trygt.
Symptomer på forsinket taleutvikling
Hvis et barn på 1 år ikke uttaler stavelser, ikke prøver å uttrykke sine følelser og følelser ved tale, og lydene ikke ser ut som å prøve å snakke, er dette en grunn til å kontakte en spesialist. Foreldre bør også bli varslet av omstendighetene der babbelen forsvant, dvs. han var opptil ett år gammel, og da sluttet babyen å snakke på sitt "uforståelige" språk. Årsakene kan være som følger:
- mental - fra minimale forstyrrelser i hjernen til en alvorlig grad av demens;
- hørselshemming (medfødt og ervervet);
- dårlig språkmiljø;
- leddapparatets patologi.
For å utelukke forferdelige diagnoser og diagnostikk, må babyen vises til spesialister: logoped, nevrolog, psykolog og otolaryngolog. Hvis undersøkelsen ikke avdekker noen patologiske forstyrrelser, er det nødvendig å bruke forebyggende metoder for å utvikle taleferdigheter. De mest grunnleggende er som følger:
- daglig kommunikasjon;
- meningsfull samtale uten å forvride ord og lyder, unntatt lisping og diminutive suffikser fra leksikonet;
- ikke skjelle for feil, men rolig korrigere;
- lese favorittbøkene dine høyt;
- ikke å forutse babyens ønsker, å vente på en forespørsel fra hans side om å sende inn eller helle;
- stille spørsmål og lytte nøye til svaret, ikke avvise spørsmålene hans eller hold deg stille;
- utvikle finmotorikk - tale er innen fingertuppene; sette sammen en designer, smuldre plasticine i håndtakene, dryss på knapper og ordne store baller;
- lære å blåse opp såpebobler - å utvikle et leddapparat.
Boble
Det er nødvendig å evaluere ferdighetene til et barn per år uten å se tilbake på naboens gutt, fordi alle barn utvikler seg på forskjellige måter. Først og fremst er det nødvendig å sammenligne utviklingsindikatorer med lignende data for den siste perioden og evaluere dynamikken, spore om det er endringer og forbedringer. Parallelt med dette, bruk mer tid med ham og utvikle deg, så vil ikke et positivt resultat vente på å komme.
