Hvert barn er aktivt og nysgjerrig, men det er barn som har økt aktivitet sammenlignet med jevnaldrende. Kan slike barn kalles hyperaktive, eller er dette en manifestasjon av barnets karakter? Og er barnets hyperaktive oppførsel normal eller krever det behandling?
Hva er hyperaktivitet
Dette er det forkortede navnet for oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, som også forkortes som ADHD. Dette er en veldig vanlig hjernesykdom hos barn som også rammer mange voksne. Ifølge statistikk har 1-7% av barna hyperaktivitetssyndrom. Gutter blir diagnostisert med det 4 ganger oftere enn jenter.
Tidlig anerkjent hyperaktivitet, der terapi er nødvendig, lar barnet danne normal oppførsel og bedre tilpasse seg i et team blant andre mennesker. Hvis et barns ADHD ikke blir adressert, vedvarer det til en eldre alder. En tenåring med en slik lidelse tilegner seg skoleferdigheter verre, er mer utsatt for usosial oppførsel, han er fiendtlig og aggressiv.
Tegn på ADHD
Ikke alle aktive og lettvakkede barn klassifiseres som barn med hyperaktivitetsforstyrrelse.
For å diagnostisere ADHD, bør du identifisere de viktigste symptomene på en slik lidelse hos et barn, som dukker opp:
- Oppmerksomhetsunderskudd.
- Impulsivitet.
- Hyperaktivitet.
Symptomer begynner vanligvis før 7 år. Ofte legger foreldrene merke til dem 4 eller 5 år, og den hyppigste aldersperioden for å henvise til en spesialist er 8 år og eldre, når barnet står overfor mange oppgaver på skolen og rundt huset, der det er behov for konsentrasjon og uavhengighet. Babyer som ennå ikke er 3 år blir ikke umiddelbart diagnostisert. De overvåkes en stund for å sikre at de har ADHD.
Avhengig av overvekten av spesifikke tegn, skilles to undertyper av syndromet - med oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet. Separat skilles det ut en blandet undertype av ADHD, der barnet har symptomer på hyperaktivitetsforstyrrelse.
Attention underskudd symptomer:
- Barnet kan ikke konsentrere seg om gjenstander i lang tid. Han gjør ofte uforsiktig feil.
- Barnet klarer ikke å opprettholde oppmerksomheten i lang tid, det er derfor han ikke blir samlet under oppgaven og ofte ikke fullfører oppgaven til slutt.
- Når et barn nærmer seg, oppstår inntrykk av at han ikke lytter.
- Hvis du gir en direkte instruksjon til et barn, følger han ikke det eller begynner å følge det og fullfører det ikke.
- Det er vanskelig for et barn å organisere sine aktiviteter. Han bytter ofte fra en aktivitet til en annen.
- Barnet liker ikke oppgaver som krever lang mental stress. Han prøver å unngå dem.
- Det er ikke uvanlig at et barn mister de tingene han trenger.
- Gutten blir lett distrahert av uvanlig støy.
- I hverdagen er barnet kjent for økt glemsomhet.
Manifestasjoner av impulsivitet og hyperaktivitet:
- Barnet reiser seg ofte.
- Når et barn er bekymret, beveger han beina eller armene kraftig. I tillegg vil babyen jevnlig skjelve i stolen.
- Han reiser seg veldig brått og løper ofte.
- Det er vanskelig for ham å delta i stille spill.
- Hans handlinger kan beskrives som "avviklet".
- I løpet av timene kan han rope fra et sted eller lage støy.
- Barnet svarer før hører spørsmålet i sin helhet.
- Han kan ikke vente på sin tur i løpet av timen eller lek.
- Barnet forstyrrer stadig andres aktiviteter eller deres samtaler.
For å stille en diagnose må et barn ha minst 6 av de ovennevnte tegnene, og de må noteres i lang tid (minst seks måneder).
Hvordan hyperaktivitet manifesterer seg i tidlig alder
Hyperaktivitetssyndrom oppdages ikke bare hos skolebarn, men også hos førskolebarn og til og med hos spedbarn.
I det minste manifesterer dette problemet seg i følgende symptomer:
- Raskere fysisk utvikling sammenlignet med jevnaldrende. Hyperaktive babyer ruller over, kryper og går mye raskere.
- Utseendet til luner når barnet er trøtt. Hyperaktive babyer er ofte begeistret og mer aktive før de legger seg.
- Kortere søvnvarighet. Et smårolling med ADHD sover mye mindre enn det burde være i hans alder.
- Vanskeligheter med å sovne (mange barn trenger å bli rystet) og veldig lett søvn. Et hyperaktivt barn reagerer på enhver rasling, og hvis det våkner, er det veldig vanskelig for ham å sovne igjen.
- En veldig voldsom reaksjon på høy lyd, et nytt miljø og ukjente ansikter. På grunn av disse faktorene blir babyer med hyperaktivitet begeistret og blir mer lunefull.
- Ved raskt å bytte oppmerksomhet. Etter å ha tilbudt babyen et nytt leketøy, merker moren at det nye objektet tiltrekker babyens oppmerksomhet i veldig kort tid.
- Sterk hengivenhet for mamma og frykt for fremmede.
ADHD eller karakter?
Den økte aktiviteten til barnet kan være en manifestasjon av hans medfødte temperament.
I motsetning til barn med ADHD, et temperamentelt sunt barn:
- Etter aktiv løping eller annen aktivitet, sitter eller ligger han stille, det vil si at han kan roe seg ned alene.
- Han sovner normalt, og søvnvarigheten tilsvarer alderen til babyen.
- Sov lenge og rolig om natten. Hvis dette er en baby, så våkner han til fôring, men gråter ikke og sovner raskt nok igjen.
- Forstår begrepet "farlig" og er redd. Et slikt barn vil ikke klatre opp igjen på et farlig sted.
- Han mestrer raskt konseptet "nei".
- Kan bli distrahert under en tantrum med en historie eller noe objekt.
- Viser sjelden aggresjon mot en mor eller et annet barn. Gutten kan dele lekene sine, om enn bare noen ganger etter overtalelse.
Årsaker til hyperaktivitet hos barn
Tidligere var starten på ADHD hovedsakelig forbundet med hjerneskade, for eksempel hvis den nyfødte fikk hypoksi mens han var i livmoren eller under fødselen. I dag har studier bekreftet innflytelsen på utseendet til syndromet av hyperaktivitet av den genetiske faktoren og brudd på intrauterin utvikling av babyen. Utviklingen av ADHD tilrettelegges av for tidlig fødsel, keisersnitt, lav fødselsvekt, en lang vannfri periode i fødsel, bruk av tang og lignende faktorer.
Hva å gjøre
Hvis du mistenker at barnet ditt har hyperaktivitetsforstyrrelse, er det første du må gjøre å gå til en spesialist. Mange foreldre går ikke til legen med en gang, fordi de ikke tør å innrømme barnets problem og er redde for fordømmelsen av venner. Ved å gjøre dette kaster de bort tid, som et resultat av at hyperaktivitet blir årsaken til alvorlige problemer med barnets sosiale tilpasning.
Det er også foreldre som tar et helt sunt barn til en psykolog eller psykiater når de ikke kan eller ikke vil finne en tilnærming til ham. Dette blir ofte observert i kriseperioder med utvikling, for eksempel ved 2 år eller under en treårskrise. Samtidig har ikke babyen hyperaktivitet.
I alle disse tilfellene, uten hjelp fra en spesialist, vil det ikke fungere for å avgjøre om barnet virkelig trenger medisinsk hjelp eller bare har et lyst temperament.
Hvis barnet blir bekreftet med hyperaktivitetsforstyrrelse, vil følgende metoder bli brukt i behandlingen:
- Forklarende arbeid med foreldrene. Legen bør forklare mamma og pappa hvorfor barnet har hyperaktivitet, hvordan dette syndromet manifesterer seg, hvordan man skal oppføre seg med barnet og hvordan man kan oppdra det riktig. Takket være et slikt pedagogisk arbeid slutter foreldre å skylde på seg selv eller hverandre for barnets oppførsel, og forstår også hvordan de skal oppføre seg med barnet.
- Endring av læringsforhold. Hvis en student med dårlig akademisk prestasjon blir diagnostisert med hyperaktivitet, blir han overført til en spesialundervisning. Dette bidrar til å takle forsinkelsen i dannelsen av skoleferdigheter.
- Medikamentell terapi. Legemidler som er foreskrevet for ADHD er symptomatiske og effektive i 75-80% av tilfellene. De hjelper til med å tilrettelegge den sosiale tilpasningen til barn med hyperaktivitet og forbedrer deres intellektuelle utvikling. Som regel er medisiner foreskrevet i en lang periode, noen ganger til ungdomsårene.
Komarovskys mening
Den populære legen har kommet over i sin praksis mange ganger med barn diagnostisert med ADHD. Hovedforskjellen mellom en slik medisinsk diagnose og hyperaktivitet som karaktertrekk, kaller Komarovsky det faktum at et sunt barn ikke forstyrrer hyperaktivitet for å utvikle og kommunisere med andre medlemmer av samfunnet. Hvis et barn har en sykdom, kan det ikke bli et fullverdig medlem av teamet, studere normalt og kommunisere med jevnaldrende uten hjelp fra foreldre og leger.
For å være sikker på om et barn er sunt eller har ADHD, anbefaler Komarovsky å kontakte en barnepsykolog eller psykiater, siden bare en kvalifisert spesialist ikke bare enkelt kan identifisere barnets hyperaktivitet som en sykdom, men vil også hjelpe foreldre å forstå hvordan de kan oppdra et barn med ADHD.
En kjent barnelege anbefaler at du følger disse reglene når du oppdrar et hyperaktivt barn:
- Det er viktig å opprette kontakt når du kommuniserer med babyen din. Hvis det er nødvendig, kan du berøre skulderen for dette barnet, vende deg mot deg, fjerne leken fra synsfeltet, slå av TVen.
- Foreldre bør definere spesifikke og håndhevbare atferdsregler for barnet sitt, men det er viktig at de alltid følges. I tillegg må hver slik regel være tydelig for barnet.
- Rommet der et hyperaktivt barn bor må være helt trygt.
- Behandlingen bør følges hele tiden, selv om foreldrene har en fri dag. For hyperaktive barn, ifølge Komarovsky, er det veldig viktig å våkne, spise, gå, svømme, legge seg og utføre andre vanlige daglige aktiviteter samtidig.
- Alle vanskelige oppgaver for hyperaktive barn må deles opp i deler som vil være forståelige og enkle å gjøre.
- Barnet skal hele tiden rose, legge merke til og understreke alle de positive handlingene til babyen.
- Finn hva det hyperaktive barnet gjør best, og skap deretter miljøet for at barnet skal kunne gjøre jobben og nyte den.
- Gi det hyperaktive barnet muligheten til å bruke overflødig energi på å kanalisere det i riktig retning (for eksempel å gå med hunden, gå på sportstimer).
- Når du går i butikken eller på besøk med barnet ditt, bør du tenke på hva du gjør i detalj, for eksempel hva du skal ha med deg eller hva du skal kjøpe for barnet.
- Foreldre bør også ta vare på sin egen hvile, for som Komarovsky understreker, er det veldig viktig for en hyperaktiv baby at mor og far er rolige, fredelige og adekvate.
Du kan lære enda mer om hyperaktive barn fra følgende video.
Du vil lære om foreldrenes rolle og mange viktige nyanser ved å se videoen til klinisk psykolog Veronica Stepanova.
