Barnet blir fornærmet på skolen: råd fra en psykolog

Skolen er den første institusjonen i livet til enhver person. Om studenten er fornærmet, og hvor komfortabel og trygg han føler seg, avhenger direkte av hans videre utvikling, kreativitet, ønske om å lære og nå nye høyder.

Skolen og konsekvensene av harme

Det kan være vanskelig å fokusere på klassen hvis du blir latterliggjort av klassekameratene. Og hvis klagene er av mer alvorlig karakter, vil konsekvensene sannsynligvis være alvorlige og vil komme til uttrykk i mangel på viljestyrke, manglende evne til å ta beslutninger, utvikling av komplekser, mistillit eller, tvert imot, i sinne.

Hvordan forstå at en student blir fornærmet eller besmittet hvis han er stille?

Tegn kan være:

Barnet nekter å gå på skole, ser etter en eller annen grunn til å bli hjemme, og den akademiske prestasjonen avtar.
Småbarnet er opprørt og deprimert på hverdager, men er ved godt mot i helgene.
Utadgående tegn - juling, ødelagte ting eller deres fravær.
Klager på hode- eller magesmerter (muligens tegn på psykiske problemer).

Hvordan en utstøtt blir valgt

De fleste tror at årsakene til mobbing er eksterne eller sosiale forskjeller fra flertallet. Faktisk kan enhver person bli gjenstand for latterliggjøring. Ett feil trekk eller en hemmelighet spredt over hele klassen undergraver omdømmet. Verken rikdom eller utseendetrekk forårsaker forfølgelse. Familieforhold er mye viktigere. Hvis avkommet ditt er rolig og fast, stopper som regel grusomme vitser raskt.

Hvem blir oftere angrepet:

"ofre" - tvilere, forvirret, apatisk. Ikke bekjemp fornærmelser.
"aggressorer" - ofte angripe andre selv, gir for voldsom reaksjon på provokasjoner.
gutter fra vanskeligstilte familier - slurvet, sent på timen, dårlig kledd.

For at babyen skal være god i ethvert samfunn, dyrk en indre kjerne, verdighet og selvtillit i den.

For mer informasjon om barn som ofte blir mobbet, se videoen til den kliniske psykologen Veronica Stepanova - du vil motta verdifulle anbefalinger til foreldrene.

Foreldrefeil eller hvordan IKKE skal reagere

Legg igjen en, og gi ham muligheten til å takle problemet på egen hånd. Barnet ditt er kanskje ikke klar for denne situasjonen, det er ønskelig å lære ham hvordan du skal slå tilbake riktig.
Overfør ham til en annen skole eller klasse. Det er tider når det er nødvendig å reagere raskt og redde barnet. I dette tilfellet er oversettelse mulig, men det er ingen garanti for at alt ikke blir gjentatt på det nye stedet. Det vil være vanskelig for et skolebarn å tilpasse seg et nytt team fordi i den forrige hadde han allerede blitt beseiret. Og i det gamle vil et offer bli erstattet av et annet.
Ta full kontroll over konfliktløsningen. Finn ut forholdet til fiender, foreldrene deres, lærerne. For det første er det mulig å skade enda mer og provosere en økning i aggresjon ikke bare fra gutta, men også fra mentorene. For det andre bør du ikke gjøre noe uten å diskutere det med studenten.

Lytt til følelser, stol på og respekter hans mening.

Hvordan være eller nødsituasjon

Først må du vurdere hva som skjer og størrelsen på problemet.

Kan hjelpe:

1. Konfidensiell samtale hjerte mot hjerte

La ham stille spørsmålet "hvorfor meg?" - så du finner ut hva han gjorde mot den angripende siden, om ikke noe, så ligger ikke årsaken i ham. Sønnen eller datteren er ikke skyld i denne situasjonen.

2. Barnet utsettes for gruppechikane bare ett sted (utdanningsinstitusjon, seksjon)

Finn ut om han trenger hjelp. Foreslå alternativene dine for å løse problemet. Rollen til pappa og mamma er stor, de trenger emosjonell støtte: utenfor et aggressivt samfunn, må han forstås, aksepteres, trengs.
Tilbyr å arrangere et barnefest med sikte på å prøve på, og muligens få venner med barn.
Meld deg på seksjonen, helst i sportsseksjonen. Han vil finne likesinnede der og vil føle seg mer solid. Generelt vil alt som distraherer studenten - en hobby eller et idol - gi ham muligheten til å abstrakte, distrahere seg selv og komme seg moralsk.
Hjelp til å forstå konflikten, analyser din atferd og lovbrytere. Kanskje er han selv en provokatør. Ikke press ham, forklar hvordan du skal oppføre deg.
Gjør det klart at utseende ikke har noe å gjøre med det, dette vil beskytte ham mot utvikling av komplekser. Han burde vite at han er elsket som han er, med briller, fulle eller med et arr i ansiktet.
Årsaken er oftest hos overtredere. Som regel håner de som ønsker å hevde seg og drukne ut sine egne komplekser de svake. Forklar til avkomene dine at de som gjør dette, føler seg underordnede og svake. Alt som er verdt å oppleve for dem er synd. de fant ikke en bedre måte å takle frykten på. Denne holdningen kan bli et forsvar: "Du vil fornærme meg fordi du selv er redd." Vanligvis, når den sykeste blir berørt, forsvinner ønsket om å angripe.
Noen ganger hjelper ignorering, hvis det ikke er noen reaksjon, tårer og raserianfall, blir lovbryterne kjedelig med offeret. Hvis du for eksempel tok en notatbok, kan du si: "Hvis du blir lei av å leke med den, vil du returnere den." Snart vil den bli kastet på neste pult.
Du skal ikke vise klassekameratene dine tårer. Gråt er nyttig for å lindre stress, men ikke for å vise svakhet for plager. Det er ingen moralsk tilfredshet hvis offeret ikke plages.
Kontakt din utdanningsinstitusjon. Hjemmelæreren eller rektoren skal organisere en klasserom med temaet "barnemishandling, gruppechikane." For klarhetens skyld er det bedre å vise en film om emnet (kosedyr) eller en tegneserie (stygg andunge). Det viktigste er ikke å peke direkte på lovbryterne. Ellers lukkes de og tar en defensiv posisjon (Hva har jeg med det å gjøre? Han startet først osv.)

Etter visningen av filmen er det verdifullt å peke på de grunnleggende verdiene, tegneserien og styggheten til forfølgerne.

Mentoren forklarer hvor sjofelt og farlig det som skjer. Ofte skjønner ikke barna omfanget av skaden de påfører skadelidte.

Selvfølgelig avhenger kvaliteten på timen av profesjonaliteten til lederen. Diskuter leksjonsforløpet med læreren på forhånd.

Hvis du ikke finner kontakt med læreren, bør du kontakte rektor, og i tilfelle fysisk vold, ikke nøl med å kontakte politiet.

3. Når et barn er et offer i ethvert samfunn (gate, leir)

Du bør kontakte en familiepsykolog for å forstå hvorfor han tiltrekker seg aggresjon til seg selv. I tilfelle en utdanningsinstitusjon har en fast posisjon, klare regler om ikke å fornærme og angripe andre, og lærere ikke viser aggresjon, ikke ydmyke studenter, vil noen barn, selv med utpregte særegenheter, bli akseptert. De beste egenskapene vil utvikle seg i samfunnet - vennlighet, toleranse og medfølelse.

Læreren må utføre aktiviteter, identifisere skjult mobbing (engelsk aggressiv forfølgelse av et av teammedlemmene), og ikke tøffe problemet. Mobbing skjer ikke bare fra aggressive barn, men også fra ufølsomme, uoppmerksomme voksne. Ufølsomme for problemet griper de ikke inn og forklarer at gutten er "å klandre", "ikke kan stå opp for seg selv", "merkelig" osv. Lærere må lære seg hvordan de skal håndtere vold. Den riktige måten er kompleks, innvirkning på hele gruppen. Å jobbe med en angriper eller bare med offeret gir kanskje ikke resultater.

Det er hjemmelærerens ansvar å hele tiden overvåke atmosfæren i gruppen. Hvis barna etter møtene er enige om at de ikke vil bo i et team der noen blir mobbet, er dette begynnelsen på lagets utvinning. Det vil være bra å interessere studenter i felles arbeid, å lære dem å vise seg uten bruk av makt.

Uselvisk utveksling av erfaringer, tidligere ukjent kunnskap og prestasjoner, samt uvanlige spill vil hjelpe). “Det jeg har lært i løpet av sommeren” er en aktivitet som vil hjelpe alle til å vise sine beste egenskaper, demonstrere sine styrker. Dette kan redusere dominansen til noen barn over andre.

Å utvikle indre styrke eller oppdra vellykkede avkom:

Uttrykk din beundring selv om barnet ikke lykkes. La babyen din ikke være redd for å starte noe, for han vil vite at du setter pris på innsatsen.
Overdreven fokus og vergemål forhindre at barnet ditt tar ansvar i sine egne hender.
Ikke forvent for mye. Spesielt hvis forventningene ikke er opp til hans alder. La ham ta et valg på god tid i god tid.
La meg stille spørsmål. Nysgjerrighet er en god utviklingsøvelse.
Ikke bli sint eller kritiser. Selvfølgelig, si fra hvis han gjorde noe dårlig, men samtidig er det bedre å støtte ham og tilby handlingsalternativer.
Ikke vær for streng. Selvfølgelig bør foreldre ha autoritet, men ikke gå for langt, ikke vær for krevende.
Lær utholdenhet. Forklar at seire ikke kommer umiddelbart, ikke gi opp.

Alle vil at barna skal være sunne og lykkelige. For å oppnå dette må vi takle problemet sammen, sammen. Det er mye lettere å forhindre mobbing enn å gjenopprette skadede sjeler til ofre og angripere. Ikke vær likegyldig, foren deg for et felles mål. Ikke glem at det ikke er noen andres barn.