Det er ingen hemmelighet at mange sykdommer hos både voksne og barn er nært knyttet til psykologiske aspekter. Og uten å eliminere årsaken, forutsetningene som dannet grunnlaget for sykdommen, er det ganske vanskelig å kurere en person. For å identifisere de skjulte psykologiske faktorene til sykdommen og for å hjelpe et barn som har helseproblemer, er det en slik metode som kunstterapi. Vi vil fortelle deg om hva det er og om det er effektivt i denne artikkelen.
Hva det er?
Kunstterapi inkluderer mange metoder for å påvirke barnets psyke og emosjonelle sfære med kunst, kreativitet, skaperverk. Kunstterapikurs brukes mye av barnepsykologer, psykoterapeuter, psykiatere, samt sosialpedagoger og rehabiliteringsterapeuter.
Gjennom klare og enkle handlinger som utgjør essensen av metoden - tegning, dans, musikk, modellering, etc. - kan et barn åpne skjulte hjørner av sjelen sin, uttrykke angst og spenning, som ikke alltid kan uttrykkes i ord på grunn av alder eller andre faktorer.
Øvelser med kunstterapi har vært mye brukt i diagnostikk: en psykolog eller psykoterapeut, basert på resultatene av barns kreativitet, kan godt etablere årsakene til angst og til og med sykdommer. Kunstterapi er ganske vellykket brukt i behandling og korrigering av følelsesmessige lidelser, nevrosteni, poststressforstyrrelser, personlighetsforstyrrelser hos et barn og noen psykiske lidelser.
Spennende klasser hjelper sosialpedagoger i rehabilitering av vanskelige ungdommer, barn i vanskelige livssituasjoner. Lærere bruker øvelser og noen av metodene for denne typen terapi i klasser med førskolebarn, ettersom de bidrar til en mer harmonisk utvikling av personligheten. Kunstterapi er ganske effektiv i rehabilitering av funksjonshemmede barn. Resultatene av slik "behandling", som barn går til med stor glede og entusiasme, overgår noen ganger resultatene av tradisjonelle medikamentelle og fysioterapiske behandlingsmetoder.
Vanlig medisin har lenge akseptert og anerkjent disse metodene, så kunstterapi er ofte inkludert i det samlede kombinerte behandlingsforløpet. Metodenes tilgjengelighet og enkelhet gir foreldrene flere muligheter: selv om det ikke er en eneste kunstterapeut i hele bosetningen, kan mødre og pappaer vel mestre de grunnleggende metodene og typene kunstterapi alene og håndtere barnet hjemme.
Kunsttålmodighet har en rik fortid. Den første perioden ble oppfunnet av kunstneren Adrian Hill, det skjedde i 1938. Han brukte noen metoder og metoder når han jobbet med pasienter ved TB-senteret. Så ble teknikkene tatt i bruk av amerikanske psykologer. De ble hovedsakelig brukt til rehabilitering av barn med nedsatt funksjonsevne (funksjonshemninger).
De mest fantastiske resultatene ble oppnådd i arbeidet med barn og ungdommer som ble tatt ut av nazistenes konsentrasjonsleirer under andre verdenskrig. Verdens første profesjonelle sammenslutning av kunstterapeuter ble etablert i USA i 1960.
Indikasjoner
Kunstterapi anbefales for et bredt spekter av barn og ungdommer i forskjellige alderskategorier. Det er ingen kontraindikasjoner for det, så alle kan gjøre det, slik behandling er ikke i stand til å skade psyken og helsen til den lille pasienten.
Men de viktigste metodene og typene behandling av kunst anbefales:
- barn som viser vanskeligheter med å uttrykke følelser og følelser (lunefulle, hysteriske, tilbaketrukne og sjenerte barn);
- barn som har opplevd alvorlig stress;
- barn med depresjon:
- følelsesmessig ustabile gutter;
- fosterbarn som kan føle en følelse av sin egen "ubrukelighet", avvisning av verden;
- barn og ungdommer som er i en konflikttilstand med foreldre og jevnaldrende;
- barn i hvis familier et ugunstig og psykologisk ugunstig miljø hersker, så vel som barn fra eneforeldrefamilier;
- barn som lider av forskjellige fobier;
- barn med autisme;
- barn med nedsatt funksjonsevne fra fødselen (cerebral parese, etc.);
- barn som har blitt funksjonshemmede som følge av sykdom eller skade i en bevisst alder;
- barn med lav selvtillit;
- barn med forstyrrelser i sentralnervesystemet, med forsinket tale og psykomotorisk utvikling);
- engstelige og hyperaktive gutter.
Du kan gjøre det fra veldig ung alder, noen metoder passer til og med for barn under ett år. Foreldre kan også dra nytte av klassene, ettersom de grunnleggende metodene også er effektive for voksne. Derfor er fellestimer bare velkomne.
Slag
Kunsten, som behandlingsmetoden tar navn fra, er mangesidig, derfor er det mange typer kunstbehandling. De viktigste metodene er som følger.
- Isoterapi (malingsbehandling) - brukes mye til å diagnostisere psykologiske traumer hos et barn, vanskeligheter med ungdomsårene, hos sjenerte og hemmelighetsfulle barn.
- Biblioterapi (bokbehandling) - den mest kjente underarten av denne metoden er eventyrterapi, brukt til barn i grunnskolen og skolealderen.
- Musikkterapi (musikkterapi) - en metode som sjelden brukes til diagnostiske formål, men som er mye og ganske vellykket brukt for å lindre økt angst, frigjøring og avslapning. Det brukes ofte til å korrigere den psykologiske tilstanden til barn og unge med synshemming.
- Dramaterapi (behandling ved innvielse til teaterforestilling) - metoden fungerer bra med engstelige og altfor emosjonelle gutter og jenter.
- Dukketerapi (dukketeaterbehandling) - metoden er designet spesielt for klasser med barn som har taleforstyrrelser, autismespekterforstyrrelser, poststressforstyrrelser.
- Danseterapi (danseksponering) - behandling, som har vist seg godt i å løse problemene med klemte og hemmelighetsfulle barn, barn som lider av mental retardasjon (mental retardasjon).
- Sandterapi (manipulasjoner med sand og små figurer) - metoden for analytisk psykoterapi. Det brukes også i tradisjonell psykiatri for å diagnostisere noen oppfatningsforstyrrelser. Slike leksjoner er spesielt effektive for autistiske barn og småbarn som har opplevd alvorlige psykologiske traumer og vold.
- Leireterapi (modelleringsbehandling) - Denne metoden er en slags isoterapi, men den har en rekke fordeler: Under skulptur stimuleres nerveender på fingrene og på håndflatene. Dette er det som gir positive resultater i korrigering av tilstander hos barn med forstyrrelser i sentralnervesystemet, med nedsatt syn, hørsel, med enurese og andre patologier.
I dag blir de medfølgende typene kunstterapi populært, som fremstår som den naturlige utviklingen av teknologi. Så de siste årene får fototerapi fart - en metode som brukes for ungdommer, spesielt for de såkalte "vanskelige" barna.
Ved å lage fotografier, velge vinkler og sammensetning av rammen, åpner barna seg, blir mer forståelige for en voksen (foreldre, psykolog). Å forstå motivene og problemene til en bestemt liten mann gjør at en voksen kan finne den eneste sanne "nøkkelen" til barnets oppførsel og handlinger.
Mål
Bare ved første øyekast av en skeptisk voksen, løser ikke tegning eller modellering fra leire på noen måte barnets hovedproblem, hvis han har en uhelbredelig sykdom eller har blitt et offer for psykisk misbruk. Faktisk er prosessene som oppstår under en leksjon om kunstterapi, selv om de er usynlige visuelt, av stor betydning for rehabiliteringen av et barn.
Først av alt tillater kunstterapi barnet å kaste ut alle de negative indre følelsene, som ofte blir årsaken til sykdom (frykt, sinne, irritasjon, intoleranse, avvisning av verden rundt seg). Etter å ha overført disse følelsene til et ark, et stykke leire, til en dansemotorisk aktivitet eller på et fotografi, føler barnet lettelse, og en spesialistpsykolog eller psykosomat er i stand til å identifisere angstfaktorer, problemer og problemer hos en liten mann for å finne en måte å løse dem på.
Offisielle kilder til leksikonegenskaper forklarer effekten av kunstterapi ved prosessen med sublimering - det er overføringen av innholdet i den indre verden utover som gjør at barnet kan frigjøre seg fra negativiteten eller skrekken som har lagt seg i ham og begynner å oppfatte verden annerledes.
Som en hjelpeteknikk har kunstterapi vist seg godt i medisinsk praksis av psykiatere og psykoterapeuter. Å lære et barn å tegne eller danse gjør at en voksen raskt kan få kontakt med selv det mest ukommunikative og tilbaketrukne barnet.
Det er bevist at selv et kurs med kunstterapi øker barns selvtillit, utvikler selvkontroll hos et barn, innpoder en god vane med å analysere og realisere sine egne følelser og følelser, og også utvikle kreative evner, som, som du vet, absolutt alle mennesker på jorden.
Kjennetegn på arter - hvordan studere?
Visse typer kunstterapi krever en egen forklaring, ettersom mange foreldre vil prøve slike aktiviteter med barna sine. La oss se nærmere på noen av typene.
Isoterapi
Det er ingen barn i verden som ikke vil tegne, og derfor blir denne metoden ansett som den mest tilgjengelige og utbredte. Metoden er passiv og aktiv. I det første tilfellet må foreldrene ta barnet til et kunstgalleri eller vise reproduksjoner av berømte malerier hjemme, og fortelle hva som er avbildet på dem, hvorfor og hvordan. Det er viktig å diskutere bildet med barnet, gi muntlige egenskaper til karakterene og handlingen.
Passiv isoterapi er ikke egnet for veldig små barn som ennå ikke er i stand til å formulere tanker, så vel som for barn som har vanskeligheter med å identifisere synsbilder (synshemmede og blinde). Denne metoden er neppe interessant for ungdommer.
Aktiv isoterapi er selve malingsprosessen. Dette innebærer flere teknikker. For et barn i alle aldre er den såkalte prosjektive isoterapi egnet, der du har råd til å overføre drømmer, mål, planer, frykt og ubehag til papiret. Oppgaver for slike tegninger kan være hvilke som helst, så lenge barnet i løpet av tegningen kunne forestille seg situasjonen i forhold til seg selv: "Jeg er i fremtiden", "Hvordan jeg tilbrakte dagen" osv.
Personlig isoterapi lar deg jobbe hovedsakelig med barn i grunnskolealder og eldre. Poenget er å la barnet legge stresset på tegningen og derved frigjøre seg for det. For dette er oppgaven å lage en tegning på et gratis tema. Ubegrenset etter tema, vil studenten umiddelbart begynne å skildre nøyaktig hva som gleder ham mest.
For barn som har opplevd stress, frykt, kan du bruke "Draw your horror" -teknikken. Egentlig er dette temaet for bildet. Ikke bli overrasket over at et barn bruker svarte og røde farger, skarpe hjørner og uforståelige former. Jo mer aggressiv tegningen er, jo bedre.
Det er en kategori av barn og unge som ikke vil tegne. Spesielle anti-stress-fargesider er laget spesielt for dem. Et stort antall små detaljer som må males, vil hjelpe deg med å roe deg ned, fokusere og slappe av.
Hvis en mor bestemmer seg for å delta i isoterapi med et barn, skal det forstås at hvert billedlige "mesterverk" må diskuteres med en sønn eller datter, prøv å få barnet til å fortelle hva og hvorfor er avbildet, hvordan han personlig forholder seg til det han avbildet. For å hjelpe nybegynnere kan vi anbefale å lese boka av E. Svistunova "Fargerik barndom" eller boka av Armine Voronova "Kunstterapi for barn og deres foreldre."
Biblioterapi
Ordbehandling viser gode resultater for barn i forskjellige aldre. I psykoterapi brukes fabler, eventyr og historier oftest. Når det gjelder barn, er eventyrterapi mer populært. Når han lytter til et eventyr eller en fabel, kan barnet knytte seg til en eller annen helt av historien. Han får en sjelden mulighet til å oppleve en rekke frykt, gjennomgå ulike prøvelser uten å gå gjennom dem i virkeligheten. Barnet vil oppleve alle stressende situasjoner i fantasien.
Bokbehandling er veldig nyttig for barn med mental og talehemmet. Det beriker deres ideer om verden, stimulerer intellektuelle evner, lar dem finne sin plass i samfunnet, og gir også en ide om veier ut av vanskelige situasjoner, i følge eksemplet med deres favoritthelter.
Denne metoden passer for barn i yngre, førskolealder og barneskolealder. For ungdommer er det mer komplekse teknikker - analysering og diskusjon av seriøse litterære verk av større former.
Foreldre som ønsker å praktisere eventyrterapi, bør ta hensyn til russiske folkeeventyr med enkle og forståelige plott. Det anbefales også å lese manualen til gruppen av forfattere Prokhorov, Rubanova og Otradnova "Den helbredende kraften til et eventyr - eventyrterapi for voksne og barn."
Musikkterapi
Alle vet om de fantastiske egenskapene til god musikk. Noen mødre inkluderer klassisk musikk ikke bare for sine små barn, men også for deres ufødte babyer under graviditet. Det er faktisk vanskelig å overvurdere den harmoniske effekten av lyder på den menneskelige hjernebarken.
Aktiv musikkterapi er tilgjengelig for barn i førskole- og skolealder. For babyer - mest mottakelig musikkterapi. Metoden for å lytte til musikalske komposisjoner kalles mottakelig, og metoden for uavhengig å spille musikkinstrumenter kalles aktiv.
For passiv lytting er klassiske melodier passende, oftest i psykoterapi bruker de musikken til Bach, Mozart, Vivaldi. Det er mettet med følelser og lar barnet assosiere sine egne følelser med lyder og harmoni (tristhet, glede, forventning om noe).
For tenåringer og ungdomsskoleelever kan du bruke spesielle musikalske komposisjoner til avslapning og meditasjon.
Mamma kan trene musikkterapi hjemme som en ledsagermetode for tegning, modellering, dans. Stille og lite påtrengende musikk kan spilles nesten konstant - under felles rengjøring med barnet mens du lager mat.
Passiv lytting til musikk har vist seg å redusere følelsesmessig stress, slappe av og avlaste stress. Aktiv musikkproduksjon vekker kreativiteten, øker kommunikasjonsevnene, læringsevnen. Så barn som går på en musikkskole har større suksess innen matematikk og tegning, i geometri og læring av fremmedspråk.
For korreksjon av spesielle forhold og individuelle sykdommer er det dedikerte varianter av musikkterapi. For å lære mer om dem, kan du lese følgende bøker: "Musikkterapi for stamming" (S. Mashura, Z. Mateyova), "Musikkterapi for barn" (Metodologisk håndbok), "Grunnleggende om musikkterapi og geni" (A. Roshchin), " Musikkterapi for barn med autisme ”(D. Alvin).
Dukketerapi
To fremragende barnepsykologer I. Medvedeva og T. Shishova har utviklet en unik metode for å påvirke barnets psyke gjennom dukketeater. Denne metoden er bra for å løse konflikter og behandle fobier.
Den voksnes oppgave er å utføre en liten improvisert forestilling om temaet en hendelse eller situasjon som traumatiserte barnet. Hovedrollen vil være en dukke eller et kosedyr som babyen stoler fullt ut på og som er hans favorittleke. Hva slags dukker mamma vil bruke til hjemmeforestillinger, spiller egentlig ikke noen rolle - dukker og fingerdukker og vottdukker, så vel som de mest vanlige dukkene og lekene, vil gjøre.
Hva gir en slik forestilling et barn? Det avlaster stress, lar babyen se på problemet sitt eller frykten utenfra. Mamma kan komme med en hvilken som helst slutt på historier, og dermed antyde en vei ut for barnet fra en vanskelig situasjon for ham. I tillegg utvikler, underviser og utdanner dukketeater.
Hvis foreldrenes fantasi ikke er så rik at den kommer med og utfører en historie, og handlingen vil kreve både stemmeavbildning og visse skuespillerevner, kan du bruke opplevelsen som er skissert i følgende bøker: "Barn, dukker og vi - en guide til dukketeater" (Irina Shishova, Tatiana Medvedev), "Fundamentals of Puppet Therapy" (L. Grebenshchikova).
Sandterapi
Dette er en veldig interessant metode som gjør at barnet bedre kan forstå seg selv, roe seg ned og innstille seg på utvinning og overvinne ulike livsvansker. Lekser vil kreve visse utgifter - å kjøpe et sandterapisett, men hvis du ønsker det, kan du lage det selv. Settet er et brett, og bunnen og innsiden er malt i blått. Dimensjonene på brettet er 50X70X8 cm. Du trenger skrelt gul eller hvit sand, vann og mange forskjellige småting - fra knapper til små figurer, skjell, småstein.
Ingen ferdigheter kreves. Et barn og en tenåring vil sikkert like å lage komposisjoner fra sand, fingertegninger, bygge minislott ved hjelp av små figurer og skjell. Denne aktiviteten er enkel og interessant for både voksne og barn.
Hva gir en slik okkupasjon? Svaret er enkelt - barnet kan i komposisjonen uttrykke alle interne konflikter og opplevelser, frykt, stress, frykt, forventninger. Hvis barnet er lite, trenger moren definitivt å jobbe med ham, sørg for at barnet ikke kløver på sand, ikke svelger eller inhalerer et lite skall, men det er strengt forbudt å pålegge barnet hans syn på bildet av sandverdenen. Spør bedre hvorfor denne varen ble plassert der av barnet, og denne her.
Vi anbefaler å lese på forhånd: "Magic in the Sandbox" (E. Konanykhina), "Playing with Sand" (Tatiana Zinkevich-Evstigneeva).
Leireterapi
Ikke plastin, ikke kinetisk sand, men leire har størst terapeutisk og profylaktisk effekt. Kunstterapikurs i leirmodellering kan gjøres hjemme ved hjelp av spesielle sett for kreativitet. Leiren er varm og behagelig å ta på, den forbedrer blodsirkulasjonen i fingrene, støpeprosessen fra den er en glede for både voksne og barn.
I tillegg til utvikling av motoriske ferdigheter, kan leireterapi hjelpe barn med forsinket taleutvikling, vanskeligheter med å uttrykke følelser, barn med problematferd. Slike aktiviteter er veldig nyttige for barn med cerebral parese og andre former for lammelse og kutt, fordi nerveender og cerebral cortex stimuleres.
Barnet bør studere under tilsyn av voksne, som igjen vil bli hjulpet av boken "Leire med karakter" (A. Lelchuk).
Konklusjoner
Det er ikke nødvendig å velge en metode, mange av dem passer bra med hverandre: du kan skulpturere til musikk, danse til musikk, male og samtidig lytte til morens helbredende eventyr. Hvordan foreldrene skal kombinere kurs, er det foreldrene som bestemmer.
Det bør bemerkes at lekser er bra for forebygging, for å lindre daglig stress, tretthet. Hvis problemer eller sykdommer oppstår uten noen åpenbar grunn, er det fortsatt bedre å besøke en spesialist - en barnelege og en barnepsykolog. Hvis et barn trenger korrigering av kunstterapi, vil en spesialist gi individuelle anbefalinger og gi råd om hvilke metoder de skal velge for å løse et spesifikt problem.
I dag er kunstbehandling mer enn rimelig. Mange skoler og barnehager ansetter sin egen kunstterapeut eller psykolog med tilstrekkelig kunnskap og erfaring. Hvis det er en slik spesialist, ikke forsøm rådene hans, hvis mulig, la barnet besøke ham.
Kunstterapi er en hjelpemetode. Ikke tro at bare ved hjelp av tegning eller musikk kan alvorlige sykdommer helbredes. Du bør ikke nekte behandling til fordel for kunstterapi. Det er best å kombinere dem dyktig - resultatet blir utmerket.
Alle hemmelighetene til kunstterapi for barn, se neste video.
