Vi er omgitt av tall overalt. Kanskje dette er grunnen til at barn husker dem så lett uten å fordype seg i betydningen og betydningen. For en første klasse er telling en av de grunnleggende prinsippene for læring. Det er bedre å introdusere barnet ditt for telling før skolen, slik at det er lettere å integrere seg i utdanningsprosessen og ikke oppleve mye stress.
Det er viktig å begynne å lære fra tidlig alder. To år gammel er babyens hjerne allerede i stand til å huske telling. Hvis alt overlates til tilfeldighetene, er det en risiko for at matematisk tenkning bare vises 10 år gammel.
Hvordan interessere?
Det kan være vanskelig å lære et barn å telle, spesielt hvis det ikke har noen sympati for et så komplekst emne som matematikk.
Imidlertid kan interessen for kontoen først vekkes på de enkleste måtene:
- Vi teller alt vi ser - trinn, trær, trinn, blomster, mennesker. Start deg selv, så vil barnet ta initiativ, og huske tallene utenat.
- Sammenligne - Gi barnet ditt en søt måte - godteri. Ta et annet antall av dem og tilbud å sammenligne. Først vil dette være ordene "mer", "mindre", og deretter kan du gå videre til tall og introdusere konseptet "med hvor mye". Du kan bruke store perler, leker fra Kinder overraskelse, biler og lignende gjenstander.
- Finn nummeret - Gi barnet ditt en bok eller et magasin med tall. Nevn et nummer og spill detektiver - se etter det på sidene og bildene.
- Lansering av en rakett - øvelsen hjelper til med å lære barnet å telle ned fra 10 til 1.
Det er viktig å ta hensyn til barnets humør og ikke være påtrengende. Deretter ser du hvilken metode for telling som er interessant for barnet. Liker ikke pinner - tell godteri, epler, favorittleker.
En annen viktig regel er å holde det enkelt. Ingen grunn til å gi vanskelige oppgaver på en gang. Imidlertid kan selv for enkle eksempler som er husket av et barn raskt kjede seg og motvirke ny kunnskap.
Det viktigste er repetisjon. Ikke vær oppmerksom på at noens Petya eller Masha tenker bedre og raskere. Alt er individuelt, og du må finne din egen tilnærming til hver.
Avbryt aktiviteten hvis barnet er trøtt. Generelt bør leksjonstiden ikke overstige 10 minutter av gangen. Du kan begynne å telle flere ganger i løpet av dagen. Det er best å gjøre dette når den lille studenten tar initiativet. Lær ved å spille. Leksjonen skal ikke bli en professorforelesning, som vil være uinteressant for barnet.
Teller opptil 20
Hvis det er lett å lære å telle opptil 10, siden stykketellingen er tilstede i hverdagen, er det vanskeligere å telle innen 20.
For at barnet skal huske tallene etter 10 brønner, trengs 20 identiske gjenstander - pinner, terninger, små leker. Naturlig, først og fremst er det nødvendig at babyen har en telling på opptil ti
Vi legger ut to rader med gjenstander, ti i hver. Det er nødvendig å forklare barnet at tallene etter 10 er like. Det er bare at foran hver av dem er det en, som betyr ti. Det vil si at så mange kuberader er det titalls, så i figuren tjue er kuber to ganger ti. Dette vil hjelpe deg med å utforske flere tall.
Videre forklarer vi at til de vanlige tallene, to, tre og så videre, må du legge til slutten - "tolv". For å gjøre det lettere, i andre rad endrer vi antall kuber og ber ungen om å gi navnet til det resulterende nummeret.
For klarhetens skyld kan kubene nummereres slik at barnet også danner et visuelt bilde av tallet. Imidlertid, når du beregner, ikke forveksle tall, ellers vil sekvensen og aritmetisk resultat føre barnet til en blindvei. Fjern nummerering fra kuber for beregninger.
Løsningseksempler
Det vil være vanskelig å raskt lære å legge til og trekke fra. Det viktigste her er repetisjon. Jo oftere barnet øver, jo raskere lærer han å telle i hodet.
Til å begynne med, la barnet "svinge" og begynne å løse enkle problemer opp til 10. Deretter kan du gå videre til den andre ti.
Igjen stiller vi opp pinner eller terninger i to rader på ti. For bedre memorisering, uttalt navnene på nummerene til den andre ti når du legger dem ut. For eksempel er ti pluss en elleve, ti pluss to er tolv, og så videre. Sett et eksempel for babyen, skriv dem på et papir slik at barnet ser bildet.
Forklar at du bare trenger å endre elementer i den andre ti når det gjelder å legge til fra ti. Legg ut 10 kuber og be ungen om å legge til fem og gi ut resultatet. Når du lærer å legge til, gå videre til å trekke fra. Forklar at du nå må fjerne de ekstra kubene.
Først prøver du ikke å forvirre tiere og ikke samle kuber i en haug. Det er viktig å huske tiere og ener og stille opp rader og resultater med ti... Hvis tellingen ikke går gjennom tiere, og barnet kan telle til tjue, kan radene ignoreres. For eksempel kan 8 + 8 legges til uten å bruke desimalrader.
Beregning ved hjelp av tiere
Det er en annen måte å telle på, der barnet lærer å telle ved hjelp av tiere, der det er viktig å beholde radene slik at det er klart hvor mye av en ti dette eller det tallet tar.
Det vil si at i eksempel 8 + 8 vil vi bli ledet av tiere. Du kan flytte 8 kuber litt lenger. Da må barnet finne ut hvor mange kuber som er igjen i de ti første for de andre åtte - det er to, og hvor mange som skal legges til fra de andre ti er seks. Denne metoden vil tvinge barnet til å trene hukommelse og telle til ti i sinnet. Det er det samme med subtraksjon. Vi fjerner de ti beste fra tallet, og legger den ut i den andre ti. Det vil si at vi i eksempel 14 -7 lager 14 av ti og fire. Deretter forklarer vi barnet at det er fire fra tallet 7, noe som betyr at for å få 7 må du ta 3 kuber til av ti, siden 3 + 4 = 7. Deretter kommer tellingen av de resterende kubene.
For å hjelpe barnet ditt å forstå hvordan denne handlingen ser ut digitalt, skriv eksempler på arket. I det første tilfellet vil det være 8+ (2 + 6) = 16, og i det andre 14- (4 + 3) = 7.
Først vil denne metoden være vanskelig for barnet. Men når tellebasen er dannet, vil han raskt mestre en så interessant metode, og det vil være lett å telle i hodet uten å bruke noen tellende materialer.
Metoder for undervisning i telling
Alle utvikler seg på sin egen måte, så det kan være behov for flere undervisningsmetoder. Enda bedre, alterner dem slik at barnet har forskjellige ideer om telling, og han er ikke redd for skoleinnovasjoner. Besettelse kan imidlertid være forvirrende, så gapet mellom teknikkene bør være anstendig. Så snart barnet har mestret en, og vil føle seg som en fisk i vann, kan du gå videre til en annen:
- Fingre... Den mest berømte og praktiske teknikken. Fingertip hjelper både visuelt minne og finmotorikk. For å telle de andre ti, vil visuelle bilder også utvikle seg under vurdering av hvor mange fingre du trenger å legge til, og hvilket resultat som oppnås. Denne metoden er også egnet for å telle tiere.
- Telle leker. Lær å legge til og trekke fra store mengder på kuber, pinner, leker. Vi skriver eksempler i en notatbok og inviterer barnet til å skrive ned svarene. Videre kan ungen skrive et eksempel selv under diktering av en voksen. Et domino-spill, der et tall er avbildet på den ene siden av knokelen, og gjenstander på den andre, vil hjelpe perfekt. Når du leker med dem, vil barnet kunne sammenligne og mentalt korrelere antall ting og antall.
- Bøker og flashcards for læring. Trening for barn som allerede teller. Styrker ferdighetene perfekt og fremmer bedre memorisering og visualisering av kontoen. Mange forskjellige magasiner med trinnvis løsning på eksempler, teller antall ting og sammenligning vil tillate deg å utføre regneoperasjoner på en leken måte. Videre kan du lære å stole alene, uten hjelp fra en voksen.
Jo yngre barnet er, jo lettere er det å lære ham å telle. Tross alt, da skjer det i form av et spill og blir ikke oppfattet som en oppgave. Det viktigste i denne prosessen er konsistens og klarhet. Jo eldre barnet er, jo flere forskjellige tellemetoder kan du bruke.
I dette tilfellet vil barnet være klart til å lære og vil lett takle oppgaver i matematikkundervisning på skolen.
For å lære å lære et barn å telle innen 20, se neste video.
