Barns utvikling på 2 år

Et to år gammelt barn vet allerede hvordan de skal takle mange oppgaver uavhengig. Han er veldig interessert i leker, er lett involvert i pedagogiske spill og absorberer raskt informasjon. Hvordan kan du utvikle et barn i denne alderen og hvilke aktiviteter du skal bruke til dette?

Aldersfunksjoner

Barnets koordinering av bevegelser forbedres merkbart, slik at barnet blir i stand til å leke med en konstruktør, sorterer, mosaikker, gåter og lignende leker.
Den logiske tenkningen til smulene utvikler seg veldig raskt. Barnet er i stand til å finne løsninger på ulike problemer, finne ut hvordan et objekt fungerer eller hvordan det fungerer.
Romfølelsen utvikler seg samtidig. Barnet prøver å rette ballen med et spark, kaste den i ringen. Samlet koordinering under bevegelse blir bedre - barnet er i stand til å kontrollere retningen det beveger seg i, stopper, og også bevegelseshastigheten.
Uavhengigheten og uavhengigheten til et 2 år gammelt barn øker også. Nå vil ungen prøve å lære nye ting uten din hjelp.

Hva skal et barn kunne gjøre?

De fleste barn i en alder av to vet allerede hvordan de skal:

Løp og gå opp trapper.
Lukk og åpne døren.
Gå over hindringer.
Bygg tårn og hus fra murstein og en konstruktør.
Samle en pyramide fra ringer i forskjellige størrelser.
Fang ballen med begge hender.
Spill flere handlinger i et historiespill.
Spis med en skje og drikk fra en kopp.
Hjelp mamma rundt i huset.
Forstå noveller om kjente hendelser.
Svar på enkle spørsmål.
Vis kropps- og ansiktsdeler.
Uttal ca 100-300 ord.
Koble 3-4 ord til en setning.
Nevn elementene på bildet.
Si farvel og si hei.
Avslutt ord i kjente rim og sanger.
Simulere dyrelyder.
Tegn doodles på papir.
Skil 3-4 farger.

Høyde og vekt

Sammenlignet med indikatorene på 1,5 år i en alder av to, får barn ca 1300 gram og vokser med ca 5-6 cm. For jenter vil alle indikatorer vanligvis være litt mindre enn for gutter. For å finne ut om babyen utvikler seg normalt fysisk, tilbyr vi deg en tabell med gjennomsnittsverdiene til hovedindikatorene, samt normale grenser for barn av forskjellige kjønn:

Du kan bruke kalkulatoren til å beregne normene for barnet ditt. Kalkulatoren er basert på standardene for høyde og vekt fra Verdens helseorganisasjon (WHO).

Er det verdt å bekymre seg for avvik fra ovennevnte fysiske normer, se programmet til Dr. Komarovsky.

I en alder av to år har mange barn fullført tennene. I gjennomsnitt har babyer i denne alderen 16-20 melketenner.

Typer av barns utvikling

Fysisk

Denne typen utvikling hjelper barnet til å bli mer elastisk og smidig. En toåring trenger daglig fysisk aktivitet.

Klassene for fysisk utvikling av 2-årige barn er som følger:

Vi veksler mellom rask og langsom løping.
Vi løper på tå.
Vi lærer barnet å hoppe på to ben på plass.
Ballspill - kast den mot veggen, ta den, kast den til mamma.
For å opprettholde balansen, går vi på en benk, et brett på gulvet.
Vi kopierer bevegelsene til dyrene etter å ha blitt vist av moren deres - vi hopper som en hare, går som en bjørn, kryper som en larve, tråkker høyt som en elefant, vinker armene våre som en fugl.
Vi ruller på gulvet.
Vi hopper som en frosk fra en halvkrøket stilling.
Vi når opp til de hengende gjenstandene.
Vi løper rundt i rommet og bøyer oss rundt hindringer (for eksempel puter lagt ut på gulvet).
Vi har store, lette gjenstander.
Vi går på ujevne overflater.
Å gå på en tegnet linje er rett og svingete.
Vi kryper under det strukne tauet.
Sammen med andre barn kjører vi et lite tog, spiller innhenting, arrangerer en runddans.
Vi henger på ringer eller en vannrett stang.
Vi mestrer klatring på en sportsvegg.
Vi hopper på "humper" - puter spredt utover gulvet.
Vi klatrer gjennom tunnelen.
Vi hopper på fitballen.
Vi spiller snegl - vi kryper med en pute på ryggen.
Vi går på hendene.

Kognitiv

Denne typen babyutvikling inkluderer studiet av verden rundt, egenskapene til objekter, utviklingen av logisk tenkning, oppmerksomhet, hukommelse, studiet av elementene i matematikk. Aktiviteter for kognitiv utvikling av et to år gammelt barn kan være som følger:

Studie av geometriske former.
Studerer fargene på objekter.
Finn det navngitte objektet innendørs, utendørs eller på et bilde.
Finn et par ved å velge mellom lignende ting.
Finn de samme mønstrene på hatter, votter, underkop og lignende bilder.
Studie av begrepene "lite" og "mye".
Bestemmelse av forskjellen i antall objekter - barnet lærer å skille mellom 1 og 2.
Sorter varer etter farge og størrelse.
Orientering i rommet med studiet av begrepene "høyre", "under", "venstre", "over".
Brett puslespill og klipp bilder som har 2-4 stykker.
Sammenligning av bilder, så vel som gjenstander i spill "hvor er hvis mor", "hvor er hvis hjem", "hvem spiser hva" og lignende.
Gjetter på enkle gåter - som spiser luke og sier "moo", som er hvit og elsker gulrøtter.
Bretter hekkende dukker og briller inn i hverandre.
Bygg et tårn av glass eller kuber i forskjellige størrelser (sorter etter størrelse).
Sammenligning av geometriske figurer med projeksjoner i figuren.
Klassifisering av kort med gjenstander i henhold til et felles trekk, for eksempel mat, dyr, leker.
Finn hele stykket for stykke, for eksempel, ta opp taket på huset eller halen til et dyr.
Finn en figur, ta hensyn til to tegn - finn en liten rød blant alle sirkler, finn en stor grønn blant alle rutene.
Studie av begrepene "lav" og "høy", "smal" og "bred", "kort" og "lang".
Plukk opp en skygge for motivet.
Finn den manglende delen av bildet.
Spillet "hva som gikk tapt" (skjul et av lekene eller bildene) eller "det som dukket opp" (legg til et bilde eller et leketøy).
Skjul og spill.
Vi husker sammen hva vi gjorde om morgenen, i går, på en tur.
Husk plottet på bildet.
Fingerbølsspill med små leker.
Vi studerer ville og husdyr. Vi viser barnet sine unger, forteller de enkle fakta om livet deres, navngir kroppsdelene (hover, horn, koffert).
Vi studerer fugler og insekter.
Bekjentskap med begrepet dag og natt, samt å dele dagen opp i morgen, lunsj og kveld.
Utforske naturfenomener, for eksempel å se på en regnbue, snø eller regn.
Møt 3-4 blomster som vokser i ditt område.
Studie av vanlige grønnsaker og bær, samt frukt og sopp.
Bekjentskap med årstidene.
Samtaler om temaet transport, yrker, klinikker, kroppsdeler, butikk, familie, akvarium, sjø, tog, materialer, by, elektriske apparater og andre.
Hvis barnet snart begynner å gå i barnehagen, er det viktig å ta hensyn til diskusjonen om temaet barnehage.
På en tur kan du studere trafikkregler, vegetasjon, transport, himmel og sol, naturlige materialer (steiner, blader, grener), hus.
Mens du går, kan du også leke med snø, sølepytter, solstråler, skygger og sand.

Sensorisk

Denne typen utvikling av barn er rettet mot sansene hans. Under slike aktiviteter påvirkes babyens følsomhet, hørsel, syn, lukt og smak.

Aktiviteter for sensorisk utvikling av en to år gammel smårolling er som følger:

Vi føler gjenstander med forskjellige teksturer.
Lære begrepene "kald" og "varm".
Studie av smak og lukt. Vi finner den samme lukten eller smaken.
Føler gjenstander for å bestemme hardhet eller mykhet, glatthet eller ruhet.
Vi ser etter et par stykker av et bestemt materiale (bomullsull, stoff, papp, papir).

Musikalsk

Denne typen utvikling er rettet mot barnets hørsel, musikalske oppfatning, anerkjennelse av musikkinstrumenter. Det inkluderer også dans og sang.

For å utvikle et barn musikalsk, er følgende spill og aktiviteter egnet:

Lytte til barnesanger.
Lytte til klassisk musikk.
Vi skiller forskjellig musikk - sakte fra rask, trist fra munter, stille fra høyt.
Vi lytter til en rekke lyder mens vi går - lyden fra biler, fuglesang, raslende blader og andre.
Bestem lydkilden, finn for eksempel en fugl på et tre.
Vi spiller forskjellige barnemusikkinstrumenter.
Vi hører på lydene fra forskjellige instrumenter.
Vi hører på mamma som synger.
Vi danser sakte og raskt med mamma, slår og stamper, lager "lommelykter" med håndtak, setter en fot på hælen, og så på en tå, vi danser.

Lede aktiviteten vist av M. L. Lazarev (ekspert på musikkutvikling) med et 2 år gammelt barn.

Tale

Utviklingen av et barns tale er rettet mot å øke babyens vokabular og stimulere gjentakelse av ord for en voksen. Det er også viktig å gjøre øvelser for artikulasjon.

Kurs for taleutvikling med en baby på 2 år kan være som følger:

Påfyll av smulens passive ordforråd, kommuniserer kontinuerlig med babyen og snakker om alt som skjer i livet hans.
Lesing av bøker (eventyr, dikt), samt diskusjon av lest.
Still spørsmål til babyen din om bildet på bildet eller hva som skjer rundt babyen.
Spill enkle eventyr med små.
Lytt og syng sanger.
Beskriv gjenstandene babyen ser ved hjelp av adjektiver.
Bruk av preposisjoner (for, før, om, kl.), Pronomen (her, der), adverb (nær, lav, langt, høyre, høy, venstre og andre) i tale.
Vi lærer å blåse på et lys, blader, bomullsull, og også leke med såpebobler. Du kan blåse jevnt eller skarpt.
Vi lager ansikter mot speilet, viser tungen, klatter tenner og åpner munnen.
Vi lærer å snakke hviskende og høyt.

Gjennomfør artikulasjonsklasser med en krumme, som vil hjelpe krummen med å snakke lyder tydeligere. Et eksempel er Cup and Saucer-øvelsen, som Tatyana Lazareva viser i neste video.

Finmotorikk

Dens utvikling er viktig for taleutviklingen, siden i den menneskelige hjerne er området som er ansvarlig for håndbevegelse i nærheten av taleområdet. På grunn av en så nær ordning har klasser, der barnets fingre er involvert, en positiv effekt på babyens taleutvikling. Her er finmotoriske aktiviteter som passer for en 2-åring:

Fingergymnastikk.
Vi er engasjert i å tegne, lage applikasjoner og skulptur.
Spill med innsettingsrammer, konstruktører, mosaikker, snøring, sorterere, pyramider.
Hell frokostblandinger fra en beholder til en annen ved hjelp av en skje, trakt, hender, barns retter.
Hell vann fra en beholder til en annen ved å bruke barnas retter, en vannkanne, en mugge, en trakt.
Spill med klistremerker.
Feste og løsne borrelåsen på leker, klær og sko.
Låse opp glidelåser, knapper, knapper.
Vi fanger opp små flytende gjenstander i vann (i et basseng, bolle, glass) med en sil eller skje.
Vi samler vann med en pipette eller enema, hell det i en annen beholder.
Vi samler vann med en svamp.
Vi smuldrer og river papiret.
Vi lager mønstre ved hjelp av små steiner, store bønner, pasta, pinner.
Klesnålsspill.
Vi velger et lokk for krukker og flasker. Vi vri og skru dem av.

Å leke med croup hjelper til med å utvikle motoriske ferdigheter. Sørg for å organisere disse aktivitetene. Søppel etter spill kan enkelt fjernes med en støvsuger.

Kreativ

Denne typen utvikling stimulerer småbarnets kreativitet og kan omfatte tegning, design, skulptur, applikasjon og lignende.

Kreative aktiviteter med et to år gammelt småbarn kan være som følger:

Vi tegner sirkler, linjer (de kan være lange, korte, horisontale, vertikale), stier.
Vi trekker ferdig strengene til ballene, blomsterstengler, pinnsvin nåler, gress, regn og andre enkle elementer.
Vi tegner mønstre på et håndkle eller teppe.
Velge en farge for bildet.
Tegn med en pinne i snøen, semulegryn eller sand.
Vi legger igjen blekkutskrifter på papir med svamp og frimerker.
Lær å tegne med maling ved hjelp av en pensel.
Vi tegner med fingrene.
Vi prøver å rulle ut plasticine eller deig, lage pølser og baller.
Bryt av et stykke plasticine eller deig for å flate disse klumpene i fingrene eller håndflatene.
Vi kobler den rullede pølsen med endene.
Vi skulpturerer klumper av plastin på papp, for eksempel for å lage dekorasjoner på et juletre, frø til en kylling.
Lære å smøre plasticine på papir.
Vi legger igjen trykk på plasticine eller deig med forskjellige gjenstander.
Skjær deigen med en plastkniv og skjær den ut med kakeskjær.
Vi lager applikasjoner fra revet eller krøllet papir, så vel som bomullsull.
Vi bruker et objekt som består av to eller tre deler, for eksempel en sopp, hjemme.
Vi lager tomtesøknader fra to eller tre gjenstander, for eksempel et hus, en sky og solen.
Vi bruker Dienesh-blokker, Lego-konstruktører og Kuisener-pinner i spill. Vi bygger et hus, en bro, et gjerde, et fjell fra dem.

Diversifiser dagen din med en liten Leonardo-leksjon, vist i en video med O. N. Teplyakova, en ekspert på intellektuell utvikling.

Sosial

Kommunikasjon med jevnaldrende er viktig for en to år gammel baby. Babyen når ut til andre barn og kopierer deres handlinger. I den sosiale utviklingen av babyen er det også lagt stor vekt på å tilegne seg hverdagsferdigheter. Aktiviteter for den sosiale utviklingen av et 2 år gammelt barn vil være som følger:

Vi trekker den lille oppmerksomheten mot andre barn, og prøver å vekke sympati for dem.
Bekjentskap med andre barn under turer, et tilbud om å leke sammen. Siden barn i denne alderen ennå ikke vet hvordan de skal samhandle i lek, er det veldig viktig for en voksen å delta i felles lek. Det er spesielt viktig å lære babyen å leke med andre babyer hvis barnet snart begynner i barnehagen.
Vi lærer barnet å bytte leker.
Vi forklarer når du trenger å synes synd på andre mennesker, for eksempel hvis en gutt falt.
Vi lærer barnet å vaske hendene med såpe og håndklær.
Vi fjerner med babyen fra bordet etter å ha spist.
Vi samler den sølte væsken med en svamp.
Vi lærer babyen å ta av seg klærne på egenhånd, og også ta på den.
Vanning av blomster med barnet.
Sammen legger vi lekene bort ved å brette dem på plass.

I en alder av to år er et hyppig problem barns motvilje mot å dele leker. Hvordan forstå babyen og hva du skal gjøre i dette tilfellet, se videoen av Larisa Sviridova.

Hvis du ser barnets aggresjon mot andre barn, kan du se videoen til moren til Lara (Larisa Sviridova), der hun snakker om hvordan hun skal handle i dette tilfellet.

Mange foreldre er bekymret for at leker ofte blir tatt fra barnet sitt, men han forsvarer dem ikke. Er det verdt å bekymre seg for dette, se neste video av Larisa Sviridova.

På den annen side er det barn som ikke vil dele lekene sine på noen måte. I den neste videoen av Larisa Sviridova, vil du se hvordan du kan snakke ordentlig med et barn og lære ham å dele.

Et ekstremt relevant tema for mange familier er barnets hysterier når de ikke får det de vil ha. Hvordan du kan veilede foreldre i denne situasjonen, se fragmentet av Komarovskys program.

Eksempel på treningsprogram i en uke

Å lage en ukentlig plan for utviklingsaktiviteter for en baby hjelper til med å løse flere problemer samtidig:

Ikke overbelast barnet med aktiviteter generelt.
Ikke gjenta de samme aktivitetene.
Ikke gå glipp av noen form for utvikling.
Ikke bekymre deg for at barnet utvikler seg lite og at du mangler noe.

Vi tilbyr et eksempel på en ukentlig treningsrutine for et 2 år gammelt barns utvikling:

Dette er bare en omtrentlig plan for utvikling av en baby i en alder av 2-2,5 år. For å lage din egen plan er det viktig å ta hensyn til pjokkens ferdigheter, hans temperament og barnets interesser og dine mål.

I planen bør obligatoriske klasser bemerkes, for eksempel et besøk til en massør, delta i sirkler, svømme i bassenget. Identifiser de viktigste områdene i barnets utvikling og planlegg aktiviteter på dem 5-7 ganger i uken. Sørg for å gi rom i planen for improvisasjon eller uavhengig lek av babyen. Etter 1-2 uker vil du kunne analysere gjennomføringen av planen, hvoretter noen aktiviteter kan fjernes eller erstattes.

I løpet av undervisningen kan du legge merke til barnets aggresjon. Det manifesterer seg ofte i tilfeller der foreldrene nekter å oppfylle barnets ønsker. Hvordan oppføre seg hvis barnet også biter? Se om dette i videoen til Larisa Sviridova.

Tips

Du kan ikke tvinge barnet til å studere hvis det er imot spillet. Din utholdenhet kan forverre situasjonen og føre til en skarp avvisning av pedagogiske spill.
Husk at barnets konsentrasjon på lek i 2 år varer bare noen få minutter, så aktiviteten skal ikke være lang.
Sørg for å rose barnet ditt hvis det lykkes. Dette vil være et insentiv for den videre suksessen til babyen.
Du kan ikke skjelle på et barn hvis det nekter å studere, så vel som i tilfeller der noe ikke ordnet seg.
Prøv å gjøre pedagogiske spill interessante for den lille. De skal gi glede til babyen din, ikke kjedsomhet.

Gi barnet ditt mulighet til å fullføre oppgaven på egenhånd, selv om det tar veldig lang tid. Babyen vil ikke kunne lære noe mens du er mer aktiv i spillet enn barnet selv.

Pleie og diett

For utviklingen av et to år gammelt barn er babyens helse av stor betydning, noe som støttes av riktig daglig diett og omsorg:

Det er viktig å sikre at barnet får nok hvile. Babyer i denne alderen sover omtrent 12-13 timer om dagen. Toåringer har en lur på dagtid, som varer 2-2,5 timer.
Morgenen til babyen skal begynne med å vaske og pusse tennene, så vel som å pusse håret. Det er også viktig å lære babyen hygiene, og minne om at du må vaske hendene etter en tur og før du spiser.
Etter lur blir det ofte utført tempereringsprosedyrer, for eksempel å gni eller duse føttene.
Mange barn har allerede mestret potten i en alder av 2 år og bruker den til det tiltenkte formålet. For å be om en pott, sier barnet ord eller lager et tegn. Noen barn går opp i potten og tar av seg buksene.
Det anbefales 1-2 ganger daglig å gå med et to år gammelt barn, siden babyen virkelig trenger frisk luft. Kle babyen din etter været for å forhindre overoppheting, men heller ikke for å la barnet fryse.
Ernæringen til en to år gammel smårolling gir 4 måltider med intervaller på 3-4 timer mellom seg. Ernæringsverdien av dietten til et barn i denne alderen bør tilsvare 1400-1500 kcal.

For informasjon om hvordan du skal oppføre deg riktig med et slemt barn, se Dr. Komarovskys TV-show.