Negative konsekvenser av tvang av barnet: hva skal ikke kreves av babyen.
Japansk visdom sier: "Opp til fem år er et barn en gud, fra fem til femten - en slave, etter femten - en venn." Og selv om det europeiske utdanningssystemet er vesentlig forskjellig fra det asiatiske, er det viss sannhet i denne visdommen. Med unntak av ungdomsårene, la oss dvele ved utdannelsen til de som er under fem år. Barnets fullstendige frihet ser ut til å være noe primitivt. Men det er helt naturlig at ungen forstår seg selv bedre enn voksne kan forstå ham.
Du kan ikke tvinge et barn til å spise: "før du spiser, vil du ikke forlate bordet"
Mange barn spiser veldig dårlig, eller rettere sagt, de spiser selektivt. Foreldre vil mate barnet sitt slik de spiser selv. Men det er umulig å tvinge ham til å spise suppe, stekt kjøtt, stekt kål med løk og andre voksne retter. Barn gir seg ikke for noen overtalelse, trusler og løfter. De spiser bare det som passer dem.
Mamma skulle dra for å møte barnet og forberede det som vil være etter hans smak. Barnet vil aldri spise spinat rik på vitaminer, men han vil ganske enkelt ikke merke det i smoothien, så vel som sunne linfrø og andre ingredienser. Nyttige kikerter og linser kan tilsettes pannekaker, og kjøttet kan være forkledd i potetmos.
Det har lenge vært kjent at tvang og straff av mat forbundet med fôringsprosessen fører til spiseforstyrrelser i eldre alder.
Ikke tving barnet til å gjøre det han ikke vil: "og nå skal vi lese"
Foreldre tror ofte at barnet deres henger etter sine jevnaldrende på en eller annen måte: han uttaler ikke visse lyder, vet ikke hvordan man skal sykle og skøyter, han kan ikke sette bokstaver i stavelser og ord, og tellingen er bare gitt på fingrene. Hver foreldre som respekterer seg selv, oppfatter dette som en personlig utfordring og dykker ned i "pedagogikkens dyp". Resultatet er beklagelig: barnet vil tegne, og pappa får ham til å trekke seg opp; jenta syr antrekk til dukken, og moren setter henne på et fremmed språk. Eller det er helt dramatisk: hele familien lærer barnet å lese, og han gråter og kan ikke forstå hva de vil ha fra ham.
Noen foreldre tar feil av barnets uvillighet til å gjøre "alvorlige forretninger" for stahet eller innfall. Men dette er ikke tilfelle. Hver på sin måte finner en plass i denne verden. Mødre og pappaer bør se nærmere på barnet sitt, forstå hobbyene hans. Den negative erfaringen fra denne typen utviklingsproblemer påvirker da skoleprestasjonene. Enhver trening vil føre til ubehagelige følelser hos barnet, som han vil prøve med alle krefter for å unngå.
Ikke glem at et barn er en person, han kan velge en aktivitet som han liker. Mange barn er avhengige av dingser. Vi må prøve å gjøre dem om til hjelp. Nå er det mange datametoder for å lære og lese gjennom spillet, det kan være verdt å ty til dem.
Trykkopplæring vil aldri være gunstig. Dette gjelder også sportsseksjoner, studier og eventuelle arrangementer. Uten ønske, helt ned i avløpet.
Det er ikke nødvendig å kreve alle detaljene i livet: "Gi meg en fullstendig oversikt over tilbrakte dagen"
Mange småbarnsforeldre blir tvunget til å jobbe hardt, fordi de har pantelån, gjeld for en bil, og de vil reise på ferie. De ser ikke barna sine på flere dager. Men følelser kan ikke druknes ut av tretthet: vi er alle bekymret for hverandre og vil vite alt om våre kjære. Dette gir oss en illusjon om å være til stede i deres liv.
Uansett hvor kjedelig vi kan være, må vi ikke presse barnet, og kreve fra ham en fullstendig oversikt over dagen han levde. Hver av oss har våre egne hemmeligheter, og vi deler ikke alltid dem med familien vår. Og hvis en sønn eller datter vil dele noe med mamma eller pappa, vil de gjøre det selv, uten tvang. Det er viktig for øyeblikket å lytte til dem, ellers deler de neste gang med noen andre. Men det er også slike hendelser som babyen foretrekker å tie. Ingen grunn til å arrangere avhør. Alt har sin tid.
Mye kan og bør være tillatt i barndommen. Japanerne har rett på sin egen måte: et barn under 5 år er som en guddom. Han kan ikke bli tvunget til å gjøre det han ikke vil, man kan ikke rope på ham, straffe ham, bryte hans vilje. Tiden vil komme når barnet må integreres i samfunnet. Og da vil det være viktig å kunne ta uavhengige valg, forstå sine egne behov og evner og respektere sosiale grenser.
