Spredt oppmerksomhet hos et barn: årsaker og metoder for korreksjon

De fleste barn har stor bevegelighet og rastløs aktivitet, de er rastløse og klarer ikke å konsentrere seg om en ting i lang tid. Dette er normalt i de fleste tilfeller. Men det er situasjoner når du trenger å finne ut om barndommen som sådan gir barnet ditt lignende egenskaper, eller om han har et problem som kalles distrahert oppmerksomhetssyndrom (oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse).

Hva er fravær?

Vi vil ikke snakke om tenåringer i denne artikkelen. Dette emnet gjelder barn i førskole- og grunnskolealder.

Fraværsinnhold hos et barn er et brudd på mental aktivitet, der det er umulig å fokusere på en aktivitet i lang tid... I dette tilfellet kan barnet være for aktivt eller tvert imot fjernt og tilbaketrukket.

Denne lidelsen er diagnostisert hos hvert femte barn. Dette regnes som en ganske vanlig forekomst.

De første tegnene på dette syndromet kan bli funnet allerede i en alder av fire. Men det er tilfeller når denne lidelsen oppstår tidligere. For eksempel kan spedbarn i de første månedene av livet oppleve overdreven fysisk aktivitet eller manglende evne til å fokusere på en rasling eller annet leketøy, selv om de allerede burde være i stand til å gjøre dette i denne alderen. På 3-4 år påvirker dette syndromet som regel taleferdighetene til barn.

Det er flere typer spredt oppmerksomhetssyndrom.

Bare oppmerksomhet brytes uten samtidig manifestasjoner og symptomer.
Oppmerksomhet og følelsesmessig bakgrunn er forstyrret (hyppige humørsvingninger, irritabilitet, aggressivitet).
Oppmerksomheten er svekket, kombinert med hyperaktivitet (rastløshet, distraksjon av fremmede gjenstander og aktiviteter, forverring av akademisk ytelse).
Den vanskeligste typen fravær er den blandede typen. Med den blir intellektuelle evner alvorlig svekket, og barnets oppførsel er ofte uforutsigbar.

Årsaker

De eksakte årsakene til distrahert oppmerksomhet er ikke fastslått. Men hypotetisk skilles fysiologiske og psykologiske faktorer i utviklingen av dette syndromet.

Fysiologisk

Fysiologiske faktorer inkluderer:

genetisk predisposisjon eller arvelighet;
virkningen på kroppen av ugunstige miljøendringer i miljøet;
vanskelig fødselsprosess, som resulterer i kvælning, hypoksi hos nyfødte eller noe traume (for eksempel kraniocerebral);
sykdommer som en kvinne lider under graviditet (for eksempel de som kan føre til intrauterin infeksjon av fosteret, som igjen påvirker utviklingen negativt);
røyking, alkohol- og narkotikabruk av forventede mødre fører til utvikling av forskjellige fosterpatologier, blant dem utvikling av hyperaktivitetsforstyrrelse med oppmerksomhetsunderskudd;
traumer i hodeskallen og hjernen led i tidlig barndom;
sykdommer overført i barndommen, ledsaget av en veldig høy temperatur (hypertermi);
alvorlige lidelser i arbeidet med indre organer (kroniske sykdommer i hjernen, hjertet, nyrene, etc.);
Rh-konflikt mellom en mor og et gravid foster - dette skjer når en kvinne har en negativ Rh-faktor, og en fremtidig baby har en positiv.

Psykologisk

Det er færre psykologiske faktorer enn fysiologiske, men deres tilstedeværelse kan ha en alvorlig innvirkning på utviklingen av barnets personlighet. Oftest er dette en ugunstig og ugunstig situasjon i familien:

misbruk av voksne overfor et barn (fysisk vold, undertrykkelse og ydmykelse av individet, aggresjon fra voksne, mangel på kommunikasjon, oppmerksomhet, kjærlighet og hengivenhet, mangel på rimelige måter og utdanningsmetoder);
foreldrenes dårlige vaner (røyking, alkohol, narkotika);
spenninger mellom foreldrene (hyppige krangler, skandaler, banning, slagsmål);
medfødte egenskaper hos barnet, mangelen på rettidig tilpasning som kan føre til utvikling av dette syndromet på deres basis;
problemer med kommunikasjon og sosial aktivitet, det vil si situasjoner når det er vanskelig for et barn å bli med på laget, å finne sin plass i samfunnet (barnehage, skole, lekeplass).

Symptomer

Vi vil liste opp alle de kjente symptomene som kjennetegner spredt oppmerksomhetssyndrom, men det må tas i betraktning at ikke alle av dem manifesteres i hvert barn, deres sett avhenger av mange faktorer: av barnets alder og karakter, av levekår og oppdragelse, av alvorlighetsgraden av selve sykdommen.

Det kan antas at smårollingen din har oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse hvis han eller hun viser følgende symptomer:

barnet er rastløs og rastløs;
har ikke selvkontroll og selvorganisering;
lytter ikke til samtalepartneren og forstår ikke hva som blir sagt til ham;
glemsom, men ikke fra hukommelsessvikt, men fra nedsatt oppmerksomhet;
utsatt for angst og frykt;
obsessiv, som ofte oppleves av andre som dårlige manerer;
ute av stand til å ta hensyn til detaljer, ekstremt uforsiktig;
nesten alltid er det vanskeligheter (ofte konflikter) med å kommunisere med foreldre, lærere, lærere, andre barn;
barnet er ikke i stand til å fullføre det startede arbeidet til slutt;
han kan ikke følge instruksjoner og regler;
det er vanskelig for ham å konsentrere seg om aktivitet, utføre en oppgave (dette gjelder skoleleksjoner og husarbeid);
når du utfører en oppgave, blir barnet ofte distrahert av fremmedlegemer;
uoppmerksomhet og ekstrem fravær blir konstant følgesvenner av barnet, på grunn av hvilket han ofte mister noe;
altfor aktiv og mobil, spinnende og kontinuerlig bevegelige armer og ben, sitter på ett sted;
atferdsproblemer, ulydighet, støy, ønsket om å gjøre alt til tross for alle;
uvillighet til å legge vekk lekene og rydde opp på skrivebordet;
i en alder av 7, 8 år er det vanskeligheter med å lære, ny informasjon oppfattes ikke i sin helhet, feil oppstår på skolen og i klasserommet, problemer med å mestre skriving og telling, dette forsterkes hvis informasjonen i tillegg til alt ikke vekker interesse;
barnet er ekstremt utålmodig og kan praktisk talt ikke rolig forvente noe, for eksempel tilnærmingen til sin tur eller opprinnelsen til en hendelse;
økt snakkesalighet, men manglende evne til å snakke lenge om ett tema (barnet avbryter stadig og svarer ofte på spørsmål uten å lytte til dem til slutt).

Hvordan kjempe?

Ikke alle barn med denne lidelsen kan 100% overvinne det distraherte oppmerksomhetssyndromet.

I følge statistikken over utvinning, hos omtrent halvparten av barna forsvinner symptomene på dette syndromet helt i ungdomsårene, resten klarer å fjerne de fleste av de ubehagelige manifestasjonene og forbedre livskvaliteten til det bedre.

En omfattende tilnærming er nødvendig for å bekjempe denne alvorlige sykdommen. Det inkluderer konsultasjoner med spesialistleger og medikamentell terapi, streng overholdelse av en klar daglig rutine (for både skolebarn og førskolebarn), obligatoriske klasser med en psykolog, riktige foreldremetoder, og en rimelig fordeling av følelsesmessig og fysisk stress.

Medisinsk behandling er ikke alltid foreskrevet av spesialister.... Bare i tilfelle svært alvorlige brudd, når barnets livskvalitet forverres ekstremt og fører til umuligheten av læring og tilpasning i samfunnet. Det må huskes at bare en lege kan forskrive medisiner. Det er kontraindisert å gjøre dette på egen hånd. Som regel foreskriver leger beroligende midler for å redusere nervøsitet. Bruk av potente medisiner i tidlig alder er forbudt.
Et barn med spredt oppmerksomhetssyndrom trenger bare et daglig regime og dets systematiske overholdelse... Dette vil bidra til å bygge disiplinen som disse barna mangler. Den daglige rutinen må skrives og legges ut på en synlig måte for alle familiemedlemmer. I denne tidsplanen må barnet definitivt legge igjen to timer personlig fritid, som han kan bruke på sine interesser og hobbyer.
Det er ofte ekstremt vanskelig for barn med en slik funksjonshemming å studere på generelle utdanningsinstitusjoner., denne sykdommen bidrar til en alvorlig nedgang i akademisk ytelse. Derfor kan du vurdere å besøke institusjoner med et spesielt program for slike tilfeller, eller å overføre barnet til hjemmeskole.
Timer med en psykolog er et must i kampen mot oppmerksomhetsforstyrrelser. Spesialisten har metoder, teknikker og programmer rettet mot å eliminere økt følelsesmessighet og impulsivitet. Slike aktiviteter hjelper barn til å avlaste stress, bli roligere og mer balansert. Ved å simulere ulike situasjoner tester psykologen barnets atferd og gir ham, basert på den mottatte informasjonen, råd om hvordan han skal oppføre seg riktig.

Foreldrenes feil

Hovedfeilen til foreldre hvis barn lider av oppmerksomhetsunderskudd, er deres tro på at barnet vil vokse fra denne plagen i alderen 12-13 år, og at han ikke trenger noen spesialundervisning. Hvis dette problemet ikke håndteres, vil fremtiden for slike barn være praktisk talt upåklagelig.

Denne statistikken er trist: Slike barn faller mer fra skolen, blir skadet, befinner seg i ulike ubehagelige situasjoner og ulykker, fører en sosial livsstil, har ingen venner eller kommer inn i "dårlige" selskaper, blir alkohol-, narkotika- og spilleavhengige.

Tidlig graviditet hos jenter med dette syndromet er dessverre ikke uvanlig. Og voksne, hvis foreldre ikke taklet problemet i barndommen, oppnår ikke suksess på arbeidsområdet, bytter ofte jobb, har materielle og sosiale vanskeligheter.

Mangelen på behandling av denne lidelsen hos barn blir også grunnlaget for utviklingen av problemer i deres personlige liv i voksen alder. Dette medfører ofte henvisning til psykologer, psykoterapeuter og til og med psykiatere.

Derfor er det veldig viktig for foreldre å ta hensyn til oppførselen til barna sine, og hvis du merker symptomene ovenfor, er det bedre å konsultere en spesialist for å få råd.

En annen feil foreldre gjør er at de forveksler det spredte oppmerksomhetssyndromet med en dårlig, ukontrollerbar karakter og opprørskhet, og derfor prøver de å "re-utdanne" barnet sitt med feil og til og med skadelig metode. Som regel er dette metoder for straff, deprivasjon, misbruk, etc. Denne tilnærmingen vil bare forverre problemet ekstremt.

Effektiv trening

Et barn med spredt oppmerksomhetssyndrom må ha sine egne husarbeid (de må være passende for hans alder og evner).

Han bør få muligheten til å vise utholdenhet og uavhengighet i å utføre en hvilken som helst oppgave, men samtidig bør han ikke være alene med et problem - han må være der og om nødvendig hjelpe. I tillegg:

det er nødvendig å rose ham for hans suksesser, men ikke å rose ham uten grunn;
sørg for å ta barnet med en slags sportsaktivitet;
det er også nødvendig å delta i utviklingsaktiviteter og spill;
det er tilrådelig å hjelpe barnet med vanskelige skolefag, for eksempel å forklare et tema som han ikke forsto i leksjonen.