Enhver forelder vil at barnet skal lære med glede og nyte prosessen med å tilegne seg ny kunnskap. Det er ikke vanskelig å oppnå en slik situasjon, fordi alle barn er naturlig nysgjerrige og prøver å lære nye ting. Fra en tidlig alder er barna åpne for ny informasjon, er i stand til å tenke utenfor boksen og raskt assimilere kunnskapen. Og foreldrenes hovedoppgave er å støtte naturlig nysgjerrighet og interesse for læring.
Stedet for lek i undervisningen av førskolebarn
Lek er hovedaktiviteten til førskolebarn, og det er derfor mye mer effektivt å lære barn 3-6 år med inkludering av elementer i spillet enn den tradisjonelle pedagogiske prosessen. For det første på grunn av den positive emosjonelle bakgrunnen, takket være hvilke barn lærer materialet bedre. For det andre på grunn av den direkte innvirkningen på barnets kommunikasjonsaktivitet og intelligens. I tillegg, takket være frigjøringen i spillet, får barnet muligheten til å finne kreative løsninger.
I undervisning i førskolebarn skal lek ikke være i motsetning til læring. Og i moderne barneinstitusjoner vet de dette og tar hensyn til det når de utarbeider aktiviteter for førskolebarn. Slike klasser utdanner ikke bare barn, hjelper dem til å tilegne seg viss kunnskap og ferdigheter, men utvikler også deres intelligens, hjelper i kommunikasjon med hverandre, identifiserer utviklingsproblemer og påvirker hvert barns personlighet positivt.
Førskolebarn blir undervist ved hjelp av:
- Fortellende spill. Barnet bygger et spill med leker og andre barn, og utfører et bestemt plott.
- Spill-dramatiseringer. Barnet forestiller seg selv i form av en viss karakter, viser sine erfaringer, følelser, intonasjon, ansiktsuttrykk, mens han studerer litteratur og tale.
- Regissørspill. Barnet kommer med en tomt og implementerer den gjennom leker eller andre barn.
- Teaterspill. Flere barn deltar i slike spill, og temaene deres er veldig omfattende. I løpet av leken forbedrer barna talen sin, studerer verden rundt seg og utvikler intelligens.
- Konstruktive spill. Barnet lager et spill eller gjenstander med et nytt formål.
- Didaktiske spill. De er nærmere læringsprosessen enn andre typer spill. Slike spill er interessante og lærerike for barn.
- Utendørsleker. Under slike spill utvikler barnet fingerferdighet, reaksjonshastighet og evne til å navigere i rommet.
Hvordan innpode en kjærlighet til læring?
- Når barnet lykkes med noe, gir han de riktige svarene eller utfører oppgaven riktig, roser og oppmuntrer. Det er imidlertid viktig å ikke overdrive det, slik at barnet ikke blir for avhengig av eksterne evalueringer.
- Når barnet har tilegnet seg informasjonen eller ferdighetene, kan du tilby ham vanskeligere oppgaver slik at han gradvis går fra enkle ferdigheter til å mestre komplekse problemer.
- Utforsk alt rundt deg mens du kommuniserer med barnet ditt. Spør om hvordan ungen tilbrakte dagen i barnehagen, telle trær eller skyer på vei hjem, navngi fargen på biler som passerer i nærheten, gjett gåter. Husk å spørre skolebarn om hva de lærte på skolen, hva barnet har lært. Spill sjakk og andre brettspill hjemme.
- Husk å få nok hvile for barnet ditt. Gi smårollingen din tid til deres ikke-pedagogiske aktiviteter.
- Hvis du ikke vet svaret på et barns spørsmål eller ikke forstår hvordan du skal løse problemet, ikke vær redd for å innrømme dette oppriktig for barnet. Fortell dem samtidig at du er interessert i å vite svaret eller løsningen. Barnet vil følge et eksempel, og selv vil være involvert med interesse i prosessen med å tilegne seg ny kunnskap.
Felles aktiviteter, kjemieksperimenter i form av triks og andre interessante aktiviteter vil sikkert hjelpe barnet ditt å utvikle en kjærlighet til læring.
Hvordan ikke motvirke ønsket om å lære?
Foreldre skal ikke innpode barnet sitt en holdning til læring som en forpliktelse. Derfor, ikke fortell sønnen eller datteren din "du må lære" eller "du må lære", i stedet tilby å trene eller trene.
I tillegg bør foreldre ikke være opprørt over barnets dårlige karakterer, og det er rett og slett uakseptabelt å straffe for lave poeng.
Ikke reagerer på feil handlinger fra datteren din eller sønnen din for emosjonelt, ellers blir barnet redd for å gjøre feil (og det er ingen læring uten feil). Korriger forsiktig sønnens eller datterens handlinger, og tilbud deg å finne en ny løsning, tenk sammen, bestem på en annen måte.
Kjærlighet til å lese
For at et barn skal elske bøker, bør foreldrene lese det oftere de første årene av livet. Start med bøker med melodisk poesi og fortsett senere til eventyr. For at barnet skal kunne lytte til poesi eller historier med interesse, må du lese følelsesmessig og med uttrykk.
La barnet ditt velge boken du leste for ham i dag, selv om barnet henter den samme boka hver dag. Spør ham hvorfor han likte historien så godt at han husket fra det han leste, hva boka heter, hvem forfatteren er, hva som er malt på omslaget. Barnet kan også oppmuntres til å bla om siden mens det leses.
Mens du leser for babyen din, må du stoppe med jevne mellomrom og stille spørsmål. For eksempel vil spørsmålet “hva tror du vil skje videre i denne historien?” Vil hjelpe i utviklingen av barnets fantasi. Hvis det er bilder på sidene, vær oppmerksom på dem. La barnet ditt vise karakteren eller gjenstanden du nettopp har lest om.
Når det er på tide å lære alfabetet, finn et alfabet som barnet ditt vil like. Nå er sortimentet av primere for barn veldig stort, slik at du enkelt kan finne en passende bok. Hvis det ikke kom noe butikkalternativ, kan du lage ditt eget alfabet med barnet ditt. For å gjøre dette, klipp ut lyse bilder fra gamle magasiner, hold dem på sidene i albumet og skriv et passende brev på toppen.
Når foreldrene er interessert i å lese, er eksempelet til foreldrene også av stor betydning. Hvis mamma eller pappa leser bøker, aviser eller blader, vil barnet etterligne dem og vil også lese. Du kan skrive ut et barneblad for barnet, samt skrive babyen til biblioteket. Dette vil gi barnet ditt en mulighet til å lese, noe de sikkert vil sette pris på i fremtiden.
For informasjon om hvordan du kan vekke interesse for læring, se Pavel Zygmantovichs video.
