Barn har et enormt intellektuelt og emosjonelt potensial. Mange psykologer tror at hvis du målrettet håndterer et barn, vil han bli bedre til å assimilere informasjon i barnehage og skole. For dette formålet har kjente lærere utviklet effektive utdanningsmetoder som brukes med suksess over hele verden. Hvilken skal du velge? Les artikkelen vår og gjør ditt valg.
Glen Doman - Heving fra vuggen
En amerikansk barnelege har skapt en unik teknikk for dannelse av mentale evner hos små barn. Han mente at den mest givende tiden for læring er opptil syv år, mens hjernen utvikler seg aktivt. Metoden er basert på tillit til barnets virkelig ubegrensede evner til å assimilere informasjon innhentet fra bilder med ord og bilder. Doman la også stor vekt på den fysiske utviklingen av spedbarn, og knytt den til intelligens. Forfatteren hadde en ekstremt negativ holdning til bading og alt som begrenser bevegelse og hindrer motoraktiviteten til babyer. Systematiske øvelser i henhold til Doman-systemet stimulerer tidlig taleutvikling, hurtiglesing og barns nysgjerrighet, utvider ordforrådet. (Detaljer om Glen Doman-metoden)
Waldorf skole - imiter en voksen
Det viktigste i denne metoden er ikke streng "klemming" og tvang, men etterligning av voksne gjennom rollespill. Waldorf-lærere er ekstremt negative til tidlig intellektuell utvikling. For eksempel begynner det å lære å lese og skrive bare i en alder av 12 år. Det legges stor vekt på å avsløre barnas individualitet gjennom folkekultur og kreativ aktivitet. Barnet blir introdusert for eventyrens magiske verden (eventyrens innflytelse på barns utvikling), musikk, dans og myter. Hovedaktivitetene er sang, teaterforestillinger, tegning, arbeid med naturlige materialer. Men holdningen til sivilisasjonens prestasjoner - tv og datamaskiner - er tvetydig. De regnes som kilder til unødvendig informasjon for babyer.
Maria Montessori - Omfattende utdanning
En av de vanligste teknikkene som foreldre har brukt med suksess i flere tiår. Hovedideen til Montessori-skolen er at barn må læres å skrive før andre ferdigheter: telling, lesing. Sentralt i dette pedagogiske konseptet er Hans Majestet barnet. I et spesielt organisert miljø, bestående av flere soner (matematisk, sensorisk, kreativt, tale osv.), Forbedrer barna ferdigheter som tilsvarer deres alder, tilegner seg kunnskap fra egen erfaring. En voksen, derimot, observerer spillprosessen, tilbyr barna det nødvendige materialet og lekene (men pålegger ikke), takket være at de kan utvikle seg fullt ut. Forresten, denne teknikken er ikke bare rettet mot kognitiv utvikling, men også mot dannelsen av arbeidsferdigheter og respektfull holdning til andre mennesker. I detaljMaria Montessori-teknikk: fordeler og ulemper
Leonid Bereslavsky - vi utdanner hvert minutt
Doktor i filosofi, oppfinner Leonid Bereslavsky, mener at barn trenger å utvikle seg hvert minutt, og voksne må gi dem en slik mulighet. Forfatteren anbefaler å jobbe med barnet etter sin egen metode fra ett og et halvt år, for ikke å gå glipp av noen viktig sensitiv periode, designet for å mestre en viss ferdighet. Så, etter halvannet år, prioriteres utvikling av finmotorikk, oppmerksomhet og studier av dyrearter. Fra en alder av tre er det lagt til oppgaver på logikk, geometriske former og romlige representasjoner. Og når du går inn på skolen, er det nødvendig å trene hukommelse og logisk tenkning, og gradvis bestille den tidligere tilegnet kunnskapen. Et annet høydepunkt er tidlig læring av sjakk, som kjennskap til begynner 3,5 år gammel.
Cecile Lupan - lære å forstå babyen
Forfatteren av metoden er ikke en vitenskapsmann eller en lærer, men først og fremst en kjærlig mor til to døtre, som ønsket å gi dem de nødvendige ferdighetene for å lære om verden. Etter å ha testet Glen Doman-systemet på babyene sine, bestemte Cecile seg for å omarbeide det, og trodde med rette at det er nødvendig å ta hensyn til babyens interesser og gjennomføre utviklingsøvelser om emner som berører ham. Hvis krummen rasler med potter, gi ham muligheten til å spille trommer. Hvis babyen din når et strikket skjerf, gi ham stoffprøver for taktile eksperimenter. Dette programmet inkluderer et stort antall spill for å forbedre oppfatningen, samt mange seksjoner om musikk, historie, geografi, fremmedspråk, lesing, etc. Det er til og med spesielle øvelser for svømming (fordelene med å svømme fra fødselen) og ridning!
Jean Ledloff - Naturopplæring
Psykoterapeut Jean Ledloff tilbrakte flere år med Yequana-indianerne og ble gjennomsyret av deres pedagogiske tradisjoner. Disse menneskene var virkelig lykkelige, opplevde ikke negative følelser, og barna deres gråt veldig sjelden. Da han kom tilbake til hjemlandet, kastet Jean de vestlige forestillingene om foreldre og skrev en uvanlig og kontroversiell bok om naturlig utvikling "Hvordan oppdra et lykkelig barn." Betydningen av denne metoden er å være sammen med babyen de første månedene, og i fremtiden - ikke å forstyrre dannelsen av en uavhengig personlighet: ikke å kontrollere, ikke å synke til nivået, men å være en oppførselsmodell for ham.
Nikolay Zaitsev - les før du snakker
Den berømte læreren, forfatteren av mange vitenskapelige utviklingstrekk, har laget sin egen nå populære metode for å lære å lese, som har blitt brukt fra en tidlig alder. Barn synger, har det gøy, lærer å bygge ordtårn og små tog. Etter tilbakemelding fra foreldre som bruker denne metoden, begynner 4-åringer å lese etter noen leksjoner. Teknikken er basert på spesielle kuber som ikke bokstaver, men stavelser er tegnet på. Fra dem danner barn ord. Kuber skiller seg fra hverandre i størrelse, farge, vekt og lyd (fyllstoffet avgir stemmede eller kjedelige lyder). Leker med slike blokker, vil barnet mestre taleferdigheter, få en første forståelse av det russiske språket og betydelig overgå sine jevnaldrende i utvikling.
Nikitins er sunne og smarte barn
Metoden til klassikerne i russisk pedagogikk Boris og Elena Nikitin er basert på deres observasjoner av sine egne barn. For å vekke et begjær etter kunnskap hos en baby, er det nødvendig å forberede et utviklingsmiljø - å henge forskjellige bord, bokstaver, geografiske kart. Kroppsøving krever simulatorer, sportsutstyr og helseøvelser (opp til å svømme i isete vann og gni av med snø). Lærerne har utviklet interessante pedagogiske hjelpemidler - kuber, gåter, hvis hovedtrekk er multifunksjonalitet og muligheten til å nå målet på forskjellige måter. Dette læringssystemet, utviklet for flere tiår siden, er fremdeles relevant i dag, til tross for motstridende svar og kontroversielle meninger.
Shalva Amonashvili - human pedagogikk
Professor i psykologi, professor Amonashvili, har utviklet sitt eget pedagogiske konsept basert på en human tilnærming til førskolebarn og skolebarn. Hovedprinsippet med metoden er at en voksen må samarbeide med et barn på like vilkår, se ham som en person. Denne teknikken finner flere og flere støttespillere, siden den virkelig er spesiell. Forfatteren tilbyr ikke en ferdig liste over øvelser for dannelse av en egen evne eller ferdighet, men en liste med regler som lærere og foreldre trenger å følge. Ifølge den berømte psykologen vil barnet oppnå bedre resultater hvis det ikke blir tvunget eller kontrollert. Det er ingen dårlige barn, det er voksne som ikke vet hvordan de skal kommunisere.
Dr. Suzuki - Utdanning av musikk
Shinichi Suzuki mente at alle barn er talentfulle og intelligente av natur, noe som betyr at hvert barn fra tidlig alder kan læres å fritt håndtere musikkinstrumenter. Hvis du omgir barnet ditt med fantastisk klassisk musikk fra barndommen, vil han lære å elske kunst og få en omfattende og fullstendig utdannelse. Imidlertid er formålet med denne teknikken ikke å utdanne en stor fiolinist eller pianist, men å oppdra en god, åpen person. (Lesing: Virkningen av musikk på barns utvikling)
Hver baby er individuell, og det er derfor det er så vanskelig å holde seg innenfor rammen av en utviklingsteknikk. Den beste utveien er å ta fra dem det som virker viktig i utviklingen av barna dine. I dette tilfellet blir du en innovativ lærer som har sin egen effektive metode for å oppdra barnet sitt.
- Tidlige barndomsutviklingsteknikker
- Hva er dere foreldre: 9 foreldrefeil
Irina Sinitsyna, psykolog, logoped, forfatter av sin egen metode for å oppdra barn:
