Motorikk er samlingen av alle ordnede menneskelige bevegelser. Den er delt inn i store (løping, gange, hopping) og små (handlinger av hånd, fingre og tær). Utviklingen av motoriske ferdigheter hos et barn snakker om full dannelse av generelle ferdigheter: hukommelse, tale, fantasi, samt utholdenhet og evnen til å planlegge rekkefølgen av handlingene deres. Utviklet finmotorikk i fingrene er en indikator på hans intellektuelle utvikling. Småbarn med bevegelige fingre uttaler de første ordene tidligere, talen deres utvikler seg mer aktivt, og yngre skolebarn mestrer raskt ferdighetene med å lese og skrive.
Finmotorikk hos et barn
Hva er finmotorikk
Evnen til å utføre presise bevegelser av fingrene på armene og bena hos babyer kalles ofte fingerferdighet. Etter fødselen viser babyen allerede et tegn på finmotorikk når han iherdig griper morens finger med hånden. Med alderen manifesteres slike handlinger mer bevisst: babyen begynner å ta leker, klamrer seg på baksiden av barnesengen for å stå opp, etc. Ferdighetene med å skrive, modellere og tegne i et førskolebarn og en student er også inkludert i begrepet fingermotorikk.
Fra fødselsøyeblikket koordinerer babyens nervesystem, bein og muskelsystemer utviklingen av hans fine motoriske ferdigheter. Etter å ha observert dynamikken i endringer i motoriske handlinger av fingre og tær hos et spedbarn, kan man se hvor nært det er knyttet til hans generelle utvikling. Selv i barndommen observerer barnet dem nøye, som beveger armene og svirrer med fingrene. På denne tiden fungerer hans visjon, oppmerksomhet, oppfatning og hukommelse. Over tid, takket være memorisering, lærer babyen å kontrollere bevegelsene til hendene.
Babyens finmotorikk utvikler seg ikke veldig raskt, spesielt de første månedene etter fødselen. Hun, som en svamp, absorberer og legger i hjørnene av minnet alt som vil være nyttig for henne senere: strekk deg til et objekt, ta det godt med fingrene og til og med håndflaten, trekk det til ansiktet, øynene, til og med smake på det (spesielt når du begynner å begynne å begynne med tennene). Dette er bare den første opplevelsen, men det er veldig verdifullt for en baby. Han vil mestre komplekse handlinger nærmere året.
Et annet veldig viktig trekk ved barns motoriske ferdigheter er en nær sammenheng med tale. Dette skyldes den nære plasseringen av motor- og talesentrene i hjernen. Hvis utviklingen går harmonisk, begynner babyen med aktiv finmotorikk å snakke ganske tidlig.
Råd. Dette betyr at det fra de første dagene av babyens liv er nødvendig å være oppmerksom på arbeidet med muskuloskeletalsystemet, spesielt armer og ben.
Utviklingen av finmotorikk hos en baby
Problemer med dårlig utvikling av finmotorikk
Forskere som studerer barnas fysiologi har bevist den uløselige forbindelsen mellom tale og motoriske ferdigheter. At det er et forhold mellom hender og tale, fremgår av eksempler på muntlig folkekunst (barnerim "Magpie-white-sided", "Ladushki", "Boy-finger"). De gjenspeiler de hundre år gamle observasjonene fra våre forfedre, som også la merke til denne forbindelsen.
Det ville være logisk å konkludere med at barn med nedsatt funksjonsevne ofte ikke selv kan utføre handlinger der de trenger å bruke hendene og fingrene: hold en skje eller blyant, kle deg eller kle av deg, knapp opp eller knyt blonder. Dette problemet med underutviklet finmotorikk er direkte relatert til abnormiteter i hjernens utvikling.
Merk. Et helt system med spesielle øvelser, pedagogiske spill, massasje er utviklet, som vil fortelle deg hvordan du kan utvikle finmotorikk hos et barn.
Finmotorisk utviklingskalender
Hjernen, taleorganene (lepper, tunge og underkjeven) og fingertuppbevegelser er sammenkoblet. Hvis en baby har sløvhet, usikkerhet, stivhet i handlingene til hendene og fingrene, vil som regel hans tale og skriving i skolealderen ligge etter.
For å unngå dette er det spesielle kalendere for babyens fysiologiske utvikling og atferdsmessige ferdigheter fra fødselen til 4-5 år og eldre. Noen av dem hjelper til med å identifisere om utviklingen av finmotorikk ikke svekkes, og tilbyr også enkle testøvelser (diagnostisk). Andre lister opp hvilke handlinger babyer skal kunne utføre med et bestemt tidsintervall, for eksempel i løpet av den første måneden, det første året (månedlig), fra 1 år til 5-6 år. Hver kalender inneholder funksjoner i atferdskompetanse i en bestemt alder.
Disse kalenderne hjelper deg å forstå hvordan du kan utvikle barnets finmotorikk. Nedenfor er et eksempel på en tabell for utvikling av fingermotoriske ferdigheter hos et barn fra fødsel til 6 år. Selvfølgelig er ikke alle aktiviteter inkludert i denne kalenderen, men det kan gi et generelt skjematisk bilde av dynamikken i dannelsen av finmotorikk.
Finmotorisk utviklingskalender
| Alder | Finmotorikk |
|---|---|
| 0-4 måneder | Barnet lærer å bevege armene og bena, utvikler reflekterende gripebevegelser, vender hodet mot mors stemme. |
| 4-12 måneder | Kan holde en gjenstand med ett håndtak, undersøke den, strekke ut, ta den, overføre den fra hånd til hånd. Han kan sparke ballen med benet, holde skjeen med hånden og bringe den til munnen. |
| 1-2 år | Sitter trygt og leker med begge hender. Holder en blyant eller skje med hele hånden, fingrene jobber aktivt. Kan tegne sirkler og streker, knuse plasticine, knuse den med fingrene. |
| 2-3 år | Bestemt med et dominerende håndtak ("høyrehendt" eller "venstrehendt"). Begynner å holde en blyant med fingrene, oppdager uavhengig tegninger. Lærer å kutte et ark med saks. Ved skulptur er håndflater og fingre involvert. Komponerer trygt mosaikker eller enkle oppgaver. |
| 3-4 år | I en alder av 4 år holder han en blyant med tre fingre. Skaper komplekse tegninger, noen ganger til og med kopierer dem fra bøker. Kutter med saks mer trygt og nøyaktig i en rett linje. Skulpterer figurer av dyr, gjenstander med fingrene. |
| 4-5 år gammel | Begynner å tegne bilder trygt og nøyaktig. Kan kutte firkanter og sirkler. |
| 5-6 år gammel | Alle de ervervede finmotorikkene forbedres og forbereder babyen på skolen. |
Når skal du begynne med babyen din
Det er ikke noe poeng i å snakke om alderen der man skal starte motoriske ferdighetsutviklingskurs, fordi babyen har gjort dette fra de første dagene i livet. Først er bevegelsene hans kaotiske, fingrene knytter seg sammen og åpner seg impulsivt. Allerede i den andre måneden kan du hjelpe babyen i utviklingen av å gripe bevegelser (gi fingeren, en rund klapperring). Bare etter 3-4 måneder, når barnet begynner å konsentrere oppmerksomheten og blikket på gjenstander, leker og penner eller ben, kan du hjelpe ham. Hvordan kan du gjøre denne treningen for å forbedre barnets finmotorikk?
For effektiviteten og fordelene med klasser, må foreldrene følge flere regler:
- det er interessant å gjennomføre dem;
- bare positive følelser, stemmen er stille, rolig;
- treningsøktene bør være korte for ikke å bli trette på babyen;
- ros, til og med en baby (han vil føle det ved intonasjonen av stemmen);
- gjennomføre klasser systematisk.
Bare bevæpnet med disse enkle kravene og oppfyller dem, og hjemme kan du lykkes med å gjennomføre slike klasser.
Treningsøvelser for utvikling av barns finmotorikk
Hvor du skal starte utviklingen av finmotorikk hos babyer
Hvordan vet du om babyen din utvikler finmotorikk? Når foreldre ser at barnet deres er i stand til å ta tak i gjenstander ikke bare med full håndflate, men også med to eller tre fingre, betyr dette at motoriske ferdigheter er godt formet. Du trenger ikke å stoppe, du trenger å fortsette å trene med babyen din og forbedre motoraktiviteten i lemmene.
Alle utviklingsaktiviteter kan deles inn i små grupper. Treninger med babyer kan begynne med en massasje av armer, ben og fingre. Spedbarn de første to månedene trenger å massere føttene, bena og håndflatene med myke gnidningsbevegelser. Hver finger kan masseres separat. Denne massasjen vil forbedre blodsirkulasjonen i lemmer.
Råd. Lekøvelser "Ladushki", "Magpie-crow" anbefales for babyer eldre enn 2 måneder. For barn om seks måneder blir oppgavene vanskeligere: du kan gi dem papir, de elsker å rive det opp.
Fingermassasje
Fine motorleker
Leker kan brukes til å utvikle motoriske aktiviteter, både store og små. Leketøyindustrien presenterer produktene sine for kunder i et stort utvalg.
Hvordan velge de riktige leker? Å utvikle puslespill, kuber og pyramider, konstruktører og gåter er perfekte for dette. Nå vises flere og flere nye modeller av "gammel" moro i hyllene:
- Slyngperler (strikkede perler som passer i barnets håndflate);
- Teksturerte rangler (fra forskjellige materialer);
- Myke bøker, oftest laget av stoff;
- Utviklingspaneler med knapper, sperrer osv. (for forskere);
- Sorters (en kube med hull til figurer) og hekkende dukker.
Sorter for utvikling av finmotorikk
Gymnastikk for småfingre
Den sovjetiske læreren V. Sukhomlinsky sa at "barnets sinn er på fingertuppene." Hvis dette er slik, er det rett og slett nødvendig å utvikle det fra barndom gjennom øvelser og fingerspill.
Hvordan utvikle håndmotorikk hos et lite barn? Det er flere øvelser som kan hjelpe deg med å aktivere hånd- og fingerbevegelser:
- "Liten mann". Ta opp barnets pekefinger, trykk den på kroppsdeler og si: "Pek, pek, agurk" osv.
- "Fingers". Fleksjon og utvidelse av fingre og tær.
- "Vegg". Barnedikt "Vegg, vegg, tak, to trinn, ding - bjelle!" blir en øvelse. (Vegg - kinn, tak - panne, trinn - lepper, nese - bjelle).
Gymnastikk for utvikling av barns fingre har mer enn et dusin alternativer. De kan endres eller veksles daglig.
Fingergymnastikk
Spill for utvikling av finmotorikk hos barn under 1 år
Det er mange spill som svarer på spørsmålet "Hvordan utvikle håndmotoriske ferdigheter hos et barn?" Disse inkluderer aktiviteter med små gjenstander som er lette å finne hjemme: knapper, frokostblandinger, små småstein eller perler. Plasticine er et fantastisk materiale for utvikling av finmotorikk. Fra improviserte gjenstander kan du komme med mange spill for barn ("Skrell et egg eller en appelsin", "Skru av eller vri lokket", "Løs opp knappen eller knapp en dukke på en kjole"). Alt avhenger av foreldrenes fantasi og lyst.
Læremidler, videomaterialer, artikler vil bli gode hjelpere i å gjennomføre ulike treninger, klasser og øvelser for å forbedre helsen og den generelle fysiske og intellektuelle utviklingen til barnet. Bare et foreldrenes store ønske om å hjelpe babyen til å utvikle seg, kan gjøre et mirakel.
