Etter det første smilet oppfattes ikke noe annet av voksne med en slik glede som en nynning av en baby. Dette er hans første språk, det er unikt på sin måte og er nødvendig for taleutviklingen. Vi vil fortelle deg om tidspunktet og funksjonene til nynne i dette materialet.
Hva det er?
Tradisjonelle medisinske kilder tolker nynning som et stadium i utviklingen før talen. Det vil si at så langt er dette ikke en tale, men det er ikke lenger et skrik som en nyfødt kommuniserte med moren og andre slektninger av en eller annen grunn, enten det var et ønske om å kommunisere eller en våt bleie. I løpet av 2-3 måneder begynner babyer i gjennomsnitt å gå, noe som betyr at deres behov for skriking ikke lenger er så stort. Barnet vil nå skrike av veldig spesifikke grunner, når nærvær og deltagelse av en voksen er en presserende vital nødvendighet (sult, forkjølelse, smerte). I andre tilfeller går babyen, og dette kan ikke annet enn å forårsake følelser.
Brummen fortsetter opp til omtrent seks måneder. Deretter beveger barnet seg jevnt til scenen med babling og blir enda et skritt nærmere menneskelig tale.
Barnet begynner å kneble ikke fordi det vil. Det er bare slik naturen fungerer, og ferdighetene i seg selv blir ansett som spontane. Vanligvis "nynne" babyen i ro, når han føler seg bra, komfortabel når han er mett, ofte - utelukkende i nærvær av voksne, men noen ganger gjør barn dette mot seg selv.
Helt i begynnelsen av nynningen uttaler barnet korte lyder, vanligvis med vokaler ("y", "a", "s") og går gradvis videre til deres kombinasjon med noen konsonanter ("gu", "ha", "ma"). Når de er 4 måneder gamle, oppnår babyer en slik vokal ferdighet at de begynner å uttale ikke bare individuelle lyder og stavelser, men også hele kaskader av lyder. Fasen av utviklingen før talen etter nynning kalles babling.
Det er bemerkelsesverdig at forskjellige barn går på nesten samme måte. I denne vakre ømme alderen er det ingen nasjonaliteter, ingen språkbarrierer. Men etter seks måneder begynner smulene å utrykke lyder som mer og mer ligner lydene fra morsmålet deres, ettersom de hører og oppfatter det fra foreldre og andre voksne. Eksperimenter har vist at en voksen fransk, japansk eller amerikansk er i stand til å identifisere et barn av samme nasjonalitet, ganske enkelt ved å lytte til et lydopptak av en slik babys nynning på 6-7 måneder.
Selv om et barn blir fratatt evnen til å høre, går det fortsatt. Noen hørselshemmede småbarn går til og med gjennom de innledende stadiene av babling. Men da trenger de medisinsk hjelp og hjelp til talegjenkjenning, ellers lærer de ikke å snakke.
Mulige problemer
Når de når en viss alder, begynner foreldrene å forvente svar fra smulene, men de er kanskje ikke der. Det er barn som bare er begrenset til en kort periode med opplæring for fremtidig tale. De smaker liksom på lydene, uttaler vokaler og blir redde selv. Slike babyer kan være stille, som partisaner, på 5 og 6 måneder.
Frykt eller negativ opplevelse, så vel som en plutselig sykdom, kan være forbundet med et plutselig tap av evne til å uttale lyder. Barnet gikk for eksempel fra 2 måneder, og etter 4 måneder stoppet han og ble stille. Under påvirkning av frykt, stress eller til og med den vanligste forkjølelsen som babyen led av, kunne han midlertidig glemme den nye ferdigheten.
Årsaken til forsinkelsen i utviklingen av nynne eller dens forsvinning kan være den svake emosjonelle utviklingen til babyen: de kommuniserer lite med ham, de snakker knapt, de tar ikke nok hensyn til ham. Å etablere verbal kontakt med en baby er ikke lett, men ingenting er umulig i dette. Forsinkelsen i mental og emosjonell utvikling indikeres ikke bare av fraværet av nynning i prinsippet, men også av monoton "sang", mooing i en alder av 4-5 måneder og eldre. Normalt, i denne alderen, blir brummen følelsesmessig farget: et barn kan uttale sin "aha" både med glede og med irritasjon, både krevende og kjærlig, ømt. Hos babyer med forsinkelse i utviklingen av psyken og dannelsen av følelser, er den følelsesmessige fargen på lyder praktisk talt fraværende.
Å gå kan være fraværende eller veldig dårlig, nesten uutviklet hos barn med autisme. Babyer med Downs syndrom, med medfødt demens, barn med alvorlige hodeskader og hjerneblødninger ved fødselen oppfører seg på samme måte. Med nederlaget til talesenteret kan det ikke være noe summende eller pludrende i det hele tatt, så vel som påfølgende taleferdigheter.
Senere begynner for tidlige babyer å gå, så vel som babyer, som ofte er syke og derfor svekket. Barn som er lat av natur, kan også begynne å gå litt senere enn deres aktive og nysgjerrige jevnaldrende. Sjelden nok er årsaken til fraværet av nynning, gurgling og babling avvik i strukturen til stemmebåndene og taleapparatet, siden disse anomaliene i seg selv er relativt sjeldne.
Det er mulig å mistenke babyens hørselsproblemer bare på bablingstadiet. Barn som ikke kan lytte til seg selv og høre seg selv, går ikke videre til spesifikk pludring av visse stavelser, og stopper på scenen med vokal (chanting vowel) summende.
Hvordan undervise?
Foreldre kan bidra til utviklingen av nynne på den mest direkte måten. Du trenger ikke å mestre noen taleterapiteknikker for dette - du trenger bare å kommunisere med babyen. Ofte og mye. Av en eller annen grunn og uten den. Uansett hva moren er opptatt med (matlaging, rengjøring, stryking), kan hun kommentere sine handlinger høyt. Gutten vil nøye lytte til hennes intonasjon, lyder og vil før eller senere gjenta dem.
Defektologer og logopeder hevder at for et barn å bedre forstå en voksnes tale, du trenger ikke å snakke forsiktig, men ikke høyt heller, siden gjennomsnittsfrekvensene for menneskelig tale er best fast i minnet og oppfattes.
Hvis babyen ofte er vitne til familiens krangel, snakker moren ofte i en irritert tone og hever stemmen, det vil si at det er sannsynlig at han begynner å mestre nynningen ikke fra milde, forsiktige, lokkende lyder, men fra skrik og skrik. Derfor anbefales det å alltid snakke i en vennlig og jevn tone med et barn. Fra du er to og tre måneder, må du begynne å få øyekontakt med babyen mens du snakker.
I slike tilfeller skal moren gi ham et leketøy med den tradisjonelle "Na", og moren bør prøve å se inn i babyens øyne og møte et gjensidig utseende. Hvis barnet nynner og ikke nynner, skal ikke moren etterligne lydene hans. I alle andre tilfeller vil det være bra hvis mor begynner å etterligne lydene fra babyen. Slik kontakt vil være begynnelsen på barnets fulle taleutvikling.
Prøv å velge minutter for kommunikasjon når huset er stille. Dette er vanskelig å gjøre i støyende omgivelser: babyen blir distrahert av en fungerende TV, høy musikk eller støyenes stemme og vil bare være stille. Det er grunnen til at de yngste barna i store familier ofte lider av forsinket taleutvikling.
I situasjoner der et barn bare lytter til en voksen og ikke prøver å etterligne i det hele tatt, brukes teknikkene for såkalt passiv etterligning. Mamma uttaler den typiske nynne "gu-gu-ha-ha" og åpner samtidig barnets underleppe med tommelen, og gjentar sin egen artikulasjon. Gradvis utvikler babyen en forståelse av forholdet mellom ansiktsuttrykk og utgående lyd. Det er også en spesiell taleterapimassasje for babyer. Den består i vibrasjon av hendene på barnets bryst, og berører strupehodet og undermandibularområdet lett med fingertuppene.
Selv om babyen nekter å gå, må du ikke gi opp aktiviteter og forsøk. Det har seg slik at babyen etter 5-6 måneder etter å ha passert hummingstadiet begynner å babble og utvikler seg ganske raskt. Evnen til å gjenkjenne voksenens tale er også viktig for å tilegne seg pre-tale- og taleferdigheter. Derfor bør moren ofte stille barnet spørsmål og svare på dem selv, alle samhandlingshandlinger bør kommenteres: "gi", "på", "så", "ikke så", "dette er det." Korte indikative kombinasjoner av lyder vil hjelpe barnet ditt til raskt å mestre passiv (intern) tale.
Dessverre venter foreldre ofte på den første "mammaen" eller "pappaen" og legger ikke særlig vekt på andre lyder og deres kombinasjoner som babyen uttaler. Og babyen venter veldig på godkjenning og reaksjon når han igjen uttaler "gu", "boo" osv. Jo mer følelsesmessig og oppmerksom foreldrene reagerer på nynne, jo raskere vil babyen bevege seg i riktig retning for å mestre menneskelig tale.
De vanskeligste stadiene av nynne og bable er tospråklige barn som hører to språk på en gang. Etter seks måneder er de vanligvis "bestemte" seg selv: når de snakker, begynner lydene fra språket som berører dem sterkere. Men det kan også være en blanding av lyder fra to språk. Med slike gutter må du studere på ett språk, bare gradvis (etter et år) legge til lyder og stavelser fra et annet språk. Utviklingen av finmotorikk i hendene er også viktig for utviklingen av pre-tale ferdigheter. Håndbevegelser og talesenter er sammenkoblet. Derfor bør barn i alderen to og tre måneder ha gjenstander som er ganske forskjellige å ta på (leker, filler) som vil utvikle følbare følelser i fingrene. Etter seks måneder vil pyramider og babybiter, sikre sorterere uten små deler, være nyttige.
Svært effektivt for barn som gikk, men som plutselig ble stille under påvirkning av noen eksterne faktorer, kan være metoden for å "imitere deg selv": barnet inkluderer et lydopptak av sin egen nynning, laget tidligere. Lytte oppfordrer smårollingen til å huske ferdigheten og fortsette å utvikle den.
Meningen til Dr. Komarovsky
Evgeny Komarovsky, en barnelege og TV-programleder, hvis mening er veldig viktig for millioner av mødre over hele verden, hevder at fraværet av nynne 3,4, 5 og til og med 6 måneder ennå ikke er en grunn til panikk og en omfattende medisinsk undersøkelse av et barn. Hvis alle andre ferdigheter hos babyen er aldersmessige, hvis han har en utmerket appetitt, sunn søvn, smiler han og kjenner tydelig igjen sine slektninger, bør du ikke tenke på det dårlige. Barnet trenger bare tid.
Komarovsky advarer sterkt mot faren for å leke med et barn. Mor kan kun etterligne sin babling eller nynne i opptil seks måneder. Da må du begynne å kommunisere med barnet som med en voksen, ellers kan babyen "sette seg fast" i babling i lang tid, og da vil foreldrene få et nytt problem - hvordan man lærer ham å snakke menneskelig i løpet av sine 1,5-2 år.
I følge Komarovsky er de viktigste "lærerne" i spørsmål om mestring av tale kjærligheten og velviljen til voksne, samt konstant repetisjon, noe som vil bidra til å huske de første stavelsene og ordene.
I neste video vil Dr. Komarovsky vurdere to hovedspørsmål som bekymrer de fleste foreldre: er det verdt å slå alarm hvis barnet i sin utvikling ikke passer litt inn i de aksepterte normene, og hva som kan være et farlig betydelig avvik fra disse normene.
