Utvikle aktiviteter for barn

Å utvikle aktiviteter for barn er ikke bare nyttig, men også veldig interessant for dem. Som regel holdes de i form av et spill der gutta blir med med stor glede. For foreldre er dette ikke bare et felles tidsfordriv med barnet, men også å hjelpe ham med å utvikle og lære nye ting.

Viktigheten av å utvikle aktiviteter

Nesten alle foreldre vet hvor viktig det er å utvikle babyen sin fra tidlig alder. Tross alt er den riktige utviklingen en vellykket start senere i livet.

I denne vanskelige saken bør du ikke bare stole på en barnehage, voksne skal håndtere babyen hjemme.

Mødre og far prøver å gjøre alt slik at barnet deres vokser opp som en intelligent, vellykket og målrettet person som vet hvordan de skal nå sine mål. Og de gjør det veldig riktig, fordi den største evnen til å assimilere en ny hjerne har i perioden fra fødsel til 6 år. Det er i denne alderen at babyen vil kunne huske den største mengden informasjon som er ny for ham.

Hus

Fordelene med å ta vare på barnet hjemme er mange:

Tidsplanen kan justeres slik at den passer til babyen din, med fokus på tidspunktet han kan øve på. Du kan enkelt ta hensyn til temperamentet, interessene og den daglige rutinen til barnet ditt.

Mens du studerer med babyen hjemme, kan du bruke noen av dine rim, sanger eller andre ritualer som følelsesmessig vil sette barnet opp til leksjonen.
Som regel er alt du trenger for klasser hjemme alltid for hånden, fordi de trenger mer enn papir og blyanter. Du kan bruke leker og møbler, lage manualer av skrapmaterialer. Din lille vil kunne fortelle deg hvordan du bruker det som interesserer ham mest.

Klasser med en baby hjemme er et budsjettalternativ. Du trenger ikke bruke mye penger på å besøke utviklingssentre.
Tiden du tilbringer med barnet ditt er uvurderlig. Alle hans suksesser, nye kunnskaper og ferdigheter vil være resultatet av ditt harde arbeid.

Alle disse fordelene med å trene hjemme er utvilsomt veldig viktige. Imidlertid holdes det også å utvikle klasser med barn i barnehagen.

I hagen

Formålet med klasser i hagen er muligheten for lærere å overføre kunnskap, ferdigheter og evner til barn. Og de må oppfylle tre oppgaver: pedagogisk, pedagogisk og utviklingsmessig.

Alle klassene er strukturert i henhold til førskolepedagogisk program, som bestemmes av ledelsen og har en spesifikk struktur. Dette er i motsetning til klasser hjemme, hvor du bruker tiden din i fri form og tar hensyn til barnets ønske om å studere i et bestemt øyeblikk.

Et viktig poeng i å organisere klasser i hagen er at de blir utført av en profesjonell.

Læreren tar hensyn til alle de psykologiske egenskapene og aldersegenskapene til et barn i en viss alder og vil kunne gi ham informasjon i den form barnet er i stand til å akseptere det.

Klasser er bygget med tanke på hva et barn i en viss alder skal vite og være i stand til å gjøre. Lærere prøver å utarbeide alt nødvendig materiale så mye som mulig for å hvert barn i gruppen var i stand til å lære det.

I barnehagen kan barn lære ferdigheter som ikke alltid blir trent av foreldre hjemme. For eksempel ferdighetene til uavhengige forskningsaktiviteter. Gutta lærer å jobbe i et team, noe som er praktisk talt umulig hjemme.

Aktiviteter med barn opp til ett år

Tidlig barndomsutvikling har blitt veldig populær i våre dager. Det begynner i de første månedene av livet. Det er mange forskjellige metoder du kan jobbe med barn fra fødselen. Foreldre bør bli kjent med dem, men ikke strengt følge bare en. Du kan bare velge hva du vil og som passer babyen din.

Barn under ett år blir vanligvis styrt av følelser, men det er fullt mulig å studere og lære dem noe. Klasser i denne alderen bidrar til psykomotorisk utvikling. Det hjelper barnet ditt i fysisk og intellektuell utvikling.

For at klassene skal være nyttige, bør du ikke overbelaste babyen med dem. Ikke bruk lange økter og ikke kreve fortsettelse hvis smulingen nekter.

Ditt fanatiske ønske om å utdanne barn kan være farlig for dem. Dette skal ikke glemmes. Tenk på eksempler på aktiviteter med en baby opptil et år.

Lære bokstaver og tall

Du må sy store tall og bokstaver av et strukturert og lyst materiale (filt, fløyel, frotté er egnet), hvis størrelse er omtrent på størrelse med en voksens håndflate. De skal være i form av puter med forskjellige fyllstoffer: frokostblandinger (semulegryn, ris, bønner), bomullsull, papir, sagflis, skumkuler.

Gi barnet en bokstav eller et nummer om gangen, og formuler navnet sitt tydelig. Barnet vil bli kjent med telling og alfabetet, finmotoriske ferdigheter i hendene og oppfatningen av forskjellige farger (når de føler disse bokstavene) vil utvikle seg.

Du kan begynne å øve fra de første månedene av livet. Først kan du legge studiemateriale i krummerpennen flere ganger i løpet av dagen. Når babyen vokser opp, kan du legge den ut på matten og legge putene i nærheten. Dette vil tjene som en stimulans for den fysiske utviklingen av babyen. For at han skal nå brevet han liker, vil det være nødvendig å strekke seg etter det - eller til og med krype opp til det.

Semulina-spill

Du trenger ikke å forberede noe spesielt for denne aktiviteten. Du trenger bare å sette babyen på gulvet og legge et brett foran den eller spre oljeduk. Hell nå semulegryn jevnt, og la babyen begynne å tegne med fingrene. Han kan tegne, kjenne det, helle det fra en penn på et brett - og til og med smake på det.

Glen Doman Method Cards

Leksjoner med kort trenger ikke å starte rett fra fødselen, du bør vente i 9 eller 10 måneder. Essensen av teknikken er at barnet får vist kort med forskjellige spesifikke bilder (bedre enn en gruppe - for eksempel kjæledyr, ville dyr, tallerkener, møbler og så videre), med bokstaver, tall, som tydelig uttaler navnet på hver av dem.

Demonstrasjon av ett kort skal ta noen sekunder. Når du viser babyen alle kortene, kan du be ham spille utespill og være oppmerksom på fysisk utvikling. Du kan gjøre det flere ganger i løpet av dagen.

Tegning i henhold til teknikken til Maria Gmoshynska

Denne metoden krever at barnet kan sitte godt. For å lage et mesterverk kan du bruke fingrene, håndflatene og til og med føtter. Du trenger et stort Whatman-papir eller en rull med gammelt tapet, samt lyse, trygge malinger (det er bedre å kjøpe de som ikke trenger å bli fortynnet med vann), beholdere til dem, oljeduk. Det må spres for ikke å flekke gulvet.

Legg babyen på en oljeklut som er spredt på gulvet, legg et Whatman-papir foran seg og legg beholdere med maling. Du må vise ham en gang hva du skal gjøre. Sett et eksempel ved å dyppe fingeren i maling og tegne noe. Da vil babyen handle uavhengig.

Ikke prøv å lære barnet ditt å tegne, ikke krev at han gjentar etter deg. Gi ham muligheten til å reprodusere det han vil.

La ham bruke de kroppsdelene han ønsker, velg fargene han liker aller best. Slik tegning bidrar til den kreative, sensoriske og psyko-emosjonelle utviklingen av babyen og håndmotoriske ferdigheter.

Fitball-leksjoner

De har en positiv effekt på babyens fysiske utvikling, forbedrer funksjonen til vestibulært apparat og bidrar til utviklingen av orientering i rommet. Kurs kan holdes fra tre måneder.

For å komme i gang, prøv å svinge lett på ballen med babyen din på magen. Du kan utføre den samme svingen ved å sette babyen på ryggen. I neste øvelse må du sette barnet på ballen og trykke hånden lett på bunnen eller magen, avhengig av hvordan den ligger på den. Ballen skal begynne å springe.

Øvelse "Bouncers" bør utføres med ballen mellom bena. Plasser barnet på ballen, og hold det bak og lær ham å hoppe på den. Disse aktivitetene er vanligvis veldig morsomme og som babyer. Mange andre øvelser kan gjøres.

Øvelser med forskjellige baller

For utvikling av hørsel er baller med forskjellige bjeller inni passende. Boller med pigger stimulerer utviklingen av håndmotorikk, og de kan også brukes til å lage en lett massasje av babyens føtter. Tøyballer hjelper deg med å bygge din gripeferdighet.

Flaskespill

For å spille dette spillet, fyll en flaske halvparten med vann og den andre med litt frokostblanding. Du kan bruke ris, erter eller bokhvete. Nå lukker du pluggene tett og gir dem til babyen. La ham riste dem, snu dem, gjør hva han vil. Slike spill bidrar til utvikling av hørsel, syn, oppmerksomhet.

Bruk klesklyper, musikalske leker, pyramider, terninger, rangler i spill med et barn under ett år. Alle av dem har en positiv innvirkning på utviklingen av barnet ditt.

Utvikling av aktiviteter for barn

Fra det øyeblikket barnet fyller 1 år, kan du allerede begynne å komplisere oppgavene for ham. Utviklingsaktiviteter bør være rettet mot å utvikle et barns tale, hørsel, syn og minne, dets evne til å tenke logisk, være veldig oppmerksom, bli kjent med verden rundt seg og utvikle finmotorikk. Du kan bidra til den fysiske og intellektuelle utviklingen av babyen.

1 til 2 år

Følgende alternativer kan skilles ut.

Tegning med fingrene

Denne tegningsmetoden passer for veldig små barn. Han gir bistand finmotorikk, sensorisk følsomhet, kunstnerisk tenkning, vekker kjærlighet til kunst. En ett år gammel baby tegner korte streker, krøller og prikker på arket. Det er allerede fullt mulig å begynne å tegne ekte bilder med barnet. For eksempel, ved å male hvite prikker på et stykke blå papp, vil du få et kveldssnøfall.

På samme måte kan du tegne regndråper som faller fra en sky til bakken, blomster på et grønt felt, stjerner på himmelen. Gradvis vil babyens tegninger bli mer komplekse, hus, solen, planter, dyr, familieportretter vil vises på dem. En viktig regel: bruk bare fingermaling, siden de ikke vil skade babyen, selv om han bestemmer seg for å smake på dem.

Kinetisk og levende sand

I dag blir slike spill mer og mer populære. Kinetisk og levende sand er veldig like i taktil oppfatning, men fargen og sammensetningen er forskjellige. Begge typer sand er trygge og giftfrie.

Sand kalles kinetisk, som er 98% naturlig sand, og 2% silikon er komponentene. Slik sand er fuktbestandig, den kan vaskes og lagres nesten hvor som helst.

Levende sand skiller seg ut fra kinetisk sand i sammensetning og egenskaper. Den består av skallstein, essensielle oljer og en liten mengde bindende komponenter. Den må beskyttes mot fuktighet og direkte sollys. Den vil oppløses hvis den kommer i vann. Sørg for å oppbevare den i en beholder uten å lukke lokket. Det er nødvendig å gi ham muligheten til å "puste".

Barn liker veldig godt å tukle med sand, fra den skulpturerer de påskekaker og kaker til lekene sine, bygger festninger og forskjellige figurer. Bruk en barnevennlig container som sandkasse. Den skal være bred nok og ha ganske høye sider slik at du ikke trenger å fjerne den fra gulvet i store mengder senere.

Tunneler

For utviklingsaktiviteter kan du også bruke avfallsmateriale. For dette spillet trenger du papprør fra toalettpapir, kuler som vil passere fritt i disse rørene, og et ark tykt papp.

Fest rørene sammen og lag en lang tunnel ut av dem - med svinger og sikksakk. Lag et stabilt stativ som du må feste tunnelen på, fra to ark tykt papp. Be nå ungen om å senke ballen ned i tunnelen ovenfra. La ham se ballen vises nedenfra. Et slikt spill kan ta en ett år gammel baby i lang tid.

Clothespin Games

Slike øvelser utvikler perfekt finmotorikk i hendene. Du kan tenke på mange alternativer for spill med dem. Først må du forklare og vise babyen hvordan den skal holdes, hvordan den kan festes til noe. Etter det kan du starte spillet.

Du kan tilby barnet ditt forskjellige emner laget av papp og be ham om å fullføre utseendet med klesklyper. For eksempel kan det være silhuetten av en pinnsvin som barnet fester nåler til. På samme måte kan du lage et juletre, en sol og mange andre interessante håndverk.

Du kan massere babyens fingre lett ved å dekke klesnålene på tærne. Vær forsiktig så du ikke skader barn med klesklyper.

Du kan tilby å presentere klesnålen for noen dyr som virkelig vil spise. Når klesnålen åpnes, åpner dyret munnen. Gi hunden din, tigeren eller fisken mat. Bruk tørre bønner, pasta, knapper eller andre små ting som fôr. Vær forsiktig så du ikke trekker dem inn i babyens munn.

Frimerker for tegning

Fra ett til to år kan du allerede vise barnet hvordan du lager et mesterverk ved hjelp av frimerker. For å lage dem kan du bruke en rekke gjenstander, grønnsaker og frukt.

Du kan bruke poteter til disse formålene ved å kutte dem i to, gulrøtter, trådruller, krøllete lokk fra krukker - fantasien din hjelper deg med å velge det du trenger. Malingen må fortynnes med vann - til konsistensen av rømme. Vis pjokk hvordan du dypper et stempel i maling og skriver ut på et papir. Barn vil bli ført med av en så interessant aktivitet i lang tid.

Applikasjoner

I en alder av ett kan du begynne å lage de enkleste applikasjonene med babyen. Vis babyen din hvordan du tar små biter av servietten og bruker dem på et stykke papp som er smurt med lim. Du kan tegne en gjenstand eller et dyr på forhånd på papp. Sett servietter på den.

Spill og sandmaling

For dette spillet, bland sand og en slags frokostblanding, du kan ta ris eller bokhvete. Legg en duk på gulvet og legg babyen din på den. Legg en blandingskuff foran den og vis hvordan du kan male på den.

I fremtiden skal smulene ha full handlefrihet. Han kan tegne, helle, helle i former, dryss med vann. Slike spill utvikler sensorisk følsomhet godt og hjelper til med å utvikle finmotorikk.

Busyboard

Et leketøy som barn virkelig liker. Hjelper i utviklingen av finmotorikk.

Sanger og spill i henhold til Zheleznov-metoden

Ved hjelp av disse musikkspillene kan du utvikle babyens øre for musikk, en følelse av rytme. Disse sangene er til stor hjelp i den emosjonelle og intellektuelle utviklingen av barnet, og bidrar til utvikling av tale. De hjelper med å utvikle selvtillit og bidrar til dannelsen av ferdighetene for å umiddelbart svare på situasjonen og ordene som den voksne sier.

Ved å velge 3-4 sanger for klasser hver dag, kan du glede og underholde barnet ditt mens du lykkes med å utvikle ham.

2 til 3 år gammel

I en alder av 2-3 år er det nødvendig å være veldig oppmerksom på ikke bare utviklingen av babyens intelligens, men også til den fysiske utviklingen. Klasser med babyen kan gjennomføres ikke bare hjemme, men også på tur. Ikke glem at all informasjonen du vil presentere for babyen skal gis i form av et spill.

Du kan ikke tvinge et barn til å studere hvis det ikke vil. Tenk bedre på hvordan du skal gjennomføre en utviklingstime på en leken måte, som vil være av interesse for ham.

For å diversifisere aktivitetene dine med små barn, kan du allerede begynne å prøve å gjennomføre komplekse aktiviteter som involverer endrede aktiviteter.

Utvikle finmotorikk og sensorisk følsomhet

Spill med forskjellige gjenstander er veldig nyttige for dette. Dette kan være knapper, perler, knapper, glidelåser, små steiner, skjell, naturmateriale. Ungen kan ordne dem, lære å stramme dem på en tråd, feste og løsne knappen, brette i en liten krukke. Barnet selv vil kunne finne mange forskjellige alternativer for å leke med alle disse skattene. Dette vil hjelpe ham:

Foringer og sorterere.
Spill med pasta og frokostblandinger. Vi sorterer den, heller den fra beholderen i beholderen, bruker den til håndverk, legger den spredt i en tallerken med en skje.

Sandkasse med kinetisk eller levende sand.
Spill med forskjellige konstruktører, gåter, mosaikker.
Vi lærer å lage enkle retter sammen med mamma - salater, smørbrød, bakverk.
Fingerspill og teater.

Å utvikle fantasi gjennom kreativitet

Du kan tilby barnet ditt:

Tegning - finger, akvareller, gouache, fargeblyanter, fargestifter, tusjer og penner. Bruk ikke-standardiserte metoder: blotting, tråder, frimerker, blåser ut dråper maling og mer.
Håndverk av plasticine eller deig.
Håndverk av naturlige materialer eller skrap (korn, pasta, kjegler, herbarium, pappesker, aviser, eggceller og mye mer).

Bruk av allerede kuttede former, biter av farget papir. Volumetriske applikasjoner fra frokostblandinger, pasta og bomullsull.
Du kan allerede begynne å lære babyen å kutte med en saks i en rett linje, langs linjer med en jevn avrunding, la barnet lage komplekse former. Dette må gjøres under streng tilsyn av en voksen. Forsikre deg om at barnet ditt lærer å følge sikkerhetsforholdsregler når du arbeider med saks.
Bruk tegningsmaler. Ettersom de kan brukes og improviserte betyr - for eksempel kan du tegne en sirkel med et glass.

Fysisk utvikling, smidighet

Foreslå følgende øvelser:

Å gå med hindringer i form av en buet sti, tømmerstokker, oppstigning og nedstigning fra en høyde, forskjellige støt.
Løping - med hindringer, langs avtalt rute. Salki, hestehaler, innhenting.
Ulike ballspill, kasting, kasting på målet, rullende.
Hopping i forskjellige spill (over hindringer).
Klatring av den svenske veggen, trapper, på utendørs plattformer, på en sofa, i tunneler.

Runde dansekurs.
Skjul og søk, gjemsel.
Morsomme øvelser i en leken, poetisk form.
Sykkel, balansesykkel, scooter.

Taleutvikling, lære å lese, telle

Dette inkluderer følgende aktiviteter:

Vi studerer bokstaver og tall, vi ser etter dem i miljøet, på tur.
Vi teller gjenstander, stiger når vi går ned og opp, trinn. Vi lærer å korrelere et tall og et siffer.
Lære barnedikt.

Vi inviterer barnet til å lytte til en historie der det er feil. Hans oppgave er å påpeke henne ved hjelp av ledende spørsmål etter behov og fortsette historien.
Puslespill. Søk etter elementer som samsvarer med den gitte beskrivelsen.
Se på illustrasjoner, lese historier og dikt, lytte til lydhistorier, se filmremser.

Rollespill

Disse inkluderer:

Spill "Mødre og døtre" der barnet lærer å ta vare på noen. Objektene i spillet kan være dukker, myke leker og til og med biler for gutter.
Spill relatert til visse yrker. Det kan være "Shop", "Doctor", "Firefighter", "Hairdresser", "Policeman" og andre.
Spill med forskjellige typer transport: "Buss", "Race", transport av varer, "Spesielle kjøretøy", "Garasje" og så videre.

Utvikling av minne, logikk, oppmerksomhet

Dette er spill som tar sikte på å huske grunnleggende farger, former, volumer:

Didaktiske spill med kort: finn et ekstra objekt, forskjeller, hva som mangler, hva som har endret seg, hvem har hvilket hus, finn et par, finn et lignende objekt, hvem spiser hva.
Vi fortsetter enkle sekvenser av terninger og perler.
Vi fordeler kubene etter farge, form.

Vi begynner å lære barnet å spille domino, loto.
Puslespill og kuttbilder.
Søk etter gjenstander med en bestemt form eller farge i huset.

Bekjentskap med omverdenen

Moderens arsenal bør omfatte følgende aktiviteter:

Familien min: familiebånd, søk og anerkjennelse på bildet, historier om hvert familiemedlem, ulike typer kommunikasjon - direkte kontakt, telefon, videosamtaler.
Dyr og deres babyer, hvor de bor, hva de spiser, lyder uttalt, utseende. Ved hjelp av ulike informasjonskilder - illustrasjoner, presentasjoner, filmer, eventyr.
Vi blir kjent med kalenderen, årstidene og deres tegn, snakker om ulike værfenomener, ber ungen fortelle om været utenfor.

Vi begynner å introdusere begrepene "år", "måned" og "uke", "ukedager". Vi snakker om høytiden som kommer.

Vi tar vare på planter - innendørs og utendørs (sommerhus, grønnsakshage).
Lag en fuglemater med babyen din og mat dem regelmessig. Nevn barnet ditt fuglene som kommer for å mate, så vel som de du møter mens du går.
Fortell barnet ditt om lys og skygge, vis ham et ekte "skyggeteater".
Introdusere babyen for ulike konsepter, lær hvordan du måler høyde, vekt, bredde, lengde.
Spill teater. Sett på en dukke-, bord- eller fingershow med barnet ditt, og vis det deretter til kjære.
Fortell barnet ditt om forskjellige byer, land, rom, planeter.

Spill det motsatte: spiselig og uspiselig, tung og lett, lang og kort, kald og varm, og så videre.
Lær babyen din å hjelpe voksne: med ham vaske gulvet, vaske, feie, tørke støvet. La ham få sitt eget nødvendige utstyr til dette: en fille, en kost, en svamp, en liten bøtte med vann.
Sett opp et morsomt laboratorium hjemme ved å vise barnet ditt enkle opplevelser og eksperimenter. Observer hvordan sukker og salt, maling oppløses i vann, fortell at ikke alle stoffer kan oppløses. Gjør eksperimenter med forskjellige tilstander av vann: fast, flytende, gassformig. Lag is med babyen din, gjør den tilbake til vann og deretter til damp.
Snakk om forskjellige gjenstander hjemme og på gaten, forklar hva de er til.

Husk at barnet bare lærer om verden. For ham nå er ethvert fenomen som vil virke bagatellistisk for en voksen en virkelig oppdagelse.

3-4 år gammel

Nysgjerrigheten til barn 3-4 år er ubegrenset. De er interessert i alt som omgir dem. De prøver å finne ut hvordan og hva som skjer, å studere egenskapene til forskjellige objekter, sammenligne dem med andre, å finne det som er vanlig og forskjellig mellom dem. Den viktigste oppgaven for foreldre i denne perioden er å støtte babyen i hans bestrebelser. Det er nødvendig å ikke gå glipp av muligheten til å danne en positiv holdning til læring, for å oppmuntre den kognitive aktiviteten til smulene.

I denne alderen er gutta allerede ganske uavhengige, de har lært mye og skaffet seg en tilstrekkelig kunnskapsbase. Nå utvikler de aktivt logisk tenkning, utvikler evnen til å etablere årsak-virkning-forhold. Det er i denne alderen at grunnlaget er lagt for dannelsen av smulens personlighet.derfor er allsidig utvikling så nødvendig.

En god hjelp for foreldre kan være en bok redigert av L. A. Paramonova "Utvikle aktiviteter med barn 3-4 år." I den kan du finne mange ferdige abstrakter for vellykket utvikling av babyen din i forskjellige retninger.

Når du studerer med barn i denne alderen, bør du definitivt være oppmerksom på utvikling av tale, finmotorikk, logisk tenkning, kreativitet, bekjentskap med elementære matematiske begreper, omverdenen, musikalsk utvikling. Vær oppmerksom på følgende.

Vi utvikler tale

Klasselisten er som følger:

Vi introduserer barna for høflige ord: hei, takk, vær så snill, og så videre. Det personlige eksemplet til en voksen spiller en veldig viktig rolle i dette.
Bruk plottbilder til å komponere noveller.
Lær smårollingen din å beskrive bilder.
Gruppere gjenstander i henhold til bestemte egenskaper og formål. Ulike didaktiske spill er veldig nyttige i dette.
Orientering i rommet - på, under, bak, rundt, over, under og så videre.

Studer med en smule de forskjellige egenskapene til gjenstander, deres egenskaper og tegn - ved hjelp av illustrasjoner og i virkeligheten.
Be barnet ditt om å fortelle historiene du leser for ham; la ham prøve å komponere en novelle alene.
Forsikre deg om at barnet ditt bruker ord, verb og pronomen riktig.
Gjør leddgymnastikk.

Vi utvikler finmotorikk

Diversifiser fritiden din med følgende aktiviteter:

Fingergymnastikk.
Modellering og tegning.
Applikasjoner.
Lær å kutte med saks.
Snøring.
Konstruktører.
Klemming, spore tegninger etter punkter, passere labyrinter, tegne stier.

Logisk tenkning

Når du utvikler denne ferdigheten, vil du bli hjulpet av:

Puslespill og klipp bilder.
Finn forskjeller i bilder.
Finne unødvendige gjenstander.
Gruppere gjenstander i grupper (tallerkener, møbler, sko osv.).
Sammenligning basert på hovedtrekkene - farge, form, størrelse.
Sammenligning av to objekter med hverandre - på jakt etter likheter og forskjeller.

Kreative ferdigheter

Følg med på:

Tegning etter poeng.
Tegning i henhold til den foreslåtte prøven.
Fargelegging.
Skyggelegging.
Tegning med utradisjonelle teknikker.
Sjablontegning.

Elementære matematiske representasjoner

Moren anbefales å mestre følgende med barnet:

Teller opptil 5 i forover og omvendt rekkefølge.
Korrelasjon av antall objekter med en figur.
Selektiv telling av bestemte objekter (for eksempel finn blant andre objekter på bildet av solen og tell dem).
Bekjentskap med begrepene "stor", "middels", "liten", "topp", "bunn", "høyre", "venstre".
Å huske enkle geometriske former (sirkel, firkant, trekant), evnen til å vise dem, finne gjenstander som ligner dem.

Bekjentskap med omverdenen

Dette inkluderer:

Bekjennelse med årstidene (vinter, vår, sommer, høst), deres veksling og hovedtrekkene.
Bekjennelse med tidene på dagen (morgen, ettermiddag, kveld, natt).
Bekjentskap med forskjellige typer transport (vann, luft, jernbane, bil, spesialkjøretøy, hjelpekjøretøy, offentlig og personlig transport, og så videre).
Bekjentskap med yrker.

Kunnskap om husdyr - de som bor i landsbyen og i skogen. Lær babyen å beskrive dem, ring dem, som de sier, skille mellom deler av kroppen til en person og et dyr (ikke ben, men poter, ikke et ansikt, men en snute og lignende).
Lær å skille mellom trær og bladene deres, introduser deg til forskjellige blomster, potteplanter.
Barnet skal lære å skille mellom grønnsaker og frukt, hvordan de skiller seg ut (grønnsaker - vokser i hagen, frukt - i hagen, på trær).
Gutten skal kunne gi navn til dyr og babyene deres.
Lære høflige ord.

Gi barna et positivt personlig eksempel på deres bruk.

Musikalsk utvikling

Slike klasser er nødvendige for at barnet ditt skal kunne utvikle seg fullstendig og fullt ut. Med hjelpen lærer barna å høre rytmen, navigere i rommet, utvikle hørsel og oppmerksomhet.

Barn prøver å uttrykke karakteren til et musikkstykke ved hjelp av ansiktsuttrykk og bevegelser, plastisitet, muskel- og skjelettsystem utvikler seg, og koordinering av bevegelser forbedres. Ved hjelp av dans skaper barn sitt eget unike bilde, og tar hensyn til naturen til den klingende musikken.

Musikkundervisning med tre år gamle barn bør omfatte trinn som:

øvelser for utvikling av tale;
lære enkle dansebevegelser;
læring av sanger og dikt;
artikulasjon, finger og pusteøvelser;
musikalske verk og danser der det rytmiske mønsteret tydelig kan spores;
bekjentskap med forskjellige musikkinstrumenter og anerkjennelse av deres lyd;
utendørs spill.

5-6 år gammel

I en alder av fem år er det allerede viktig å begynne på timene for å forberede barnet på skolen. Tross alt var det i denne perioden grunnlaget for den vellykkede undervisningen til den fremtidige førsteklassingen ble lagt. Ved hjelp av utviklingsaktiviteter vil du kunne kvalitativt forberede babyen din på dette vanskelige stadiet, uten å stole bare på barnehagen. Det viktigste er å organisere leksjonene dine slik at de er av høy kvalitet og interessante for barna.

I denne alderen blir klasser fortsatt gjennomført på en leken måte, men de bør allerede inneholde elementer av trening - med etablerte regler, visse krav og en vurdering av resultatet. Førskolen skal allerede lære å lytte til den voksnes instruksjoner og følge den tydelig.

Det er nødvendig å inkludere oppgaver for utvikling i programmet for klasser med en førskolebarn:

finmotorikk;
tale;
kognitiv interesse;
grunnleggende mentale prosesser;
kreativitet;
intelligens;
fysisk.

Det er nødvendig å ta med en syklus med utviklingsaktiviteter med førskolebarn på turen. Et slikt felles tidsfordriv bidrar til den harmoniske utviklingen av personligheten ikke mindre enn enkle aktiviteter hjemme.

Tilbring hver syklus av slike klasser til et bestemt emne (studium av hus, trafikkregler, infrastruktur i bostedsområdet, yrker, oppførselsregler på offentlige steder, observasjon av dyreliv og så videre). Denne formen for å tilegne seg ny kunnskap om et bestemt emne er mest praktisk. Du kan kombinere et bestemt tema for en tur med oppgaver om samme tema hjemme - for å konsolidere kunnskapen du har fått.

Begynn å forberede barnet ditt på skolen, utvikle kunnskap, evner og ferdigheter som vil være nyttige for ham når han går inn i første klasse. Disse aktivitetene inkluderer å lære å lese og forberede hånden for skriving, telling, kjennskap til store bokstaver og tall.

Utvikle evnen til å korrelere antall og nummer, lyd og bokstav, evnen til å skrive dem. Lær førskolebarnet å navigere på et ark, klekkes, spores i prikker, males nøyaktig, klippes, spores på en sjablong. Inkluder skulptur og maling, som kan varieres med ikke-tradisjonelle teknikker.

Lag forskjellige interessante håndverk og applikasjoner. Dyrke respekt for naturen og dyrene, lag gåter og gåter til barn.

For barn i grunnskolealder

I barneskolealder er det en intensiv utvikling av intelligens. I løpet av denne aldersperioden oppstår utviklingen av grunnleggende mentale funksjoner. Dette er for eksempel oppmerksomhet, logisk tenkning, hukommelse, persepsjon, fantasi. Deres bevissthet utvikles. Dette er en viktig faktor å vurdere når du forbereder studentutviklingskurs.

Det er nødvendig å hjelpe barnet med å mestre de grunnleggende skolefagene, forberede seg på dem, til å danne en positiv holdning til læringsprosessen. Vær oppmerksom på å utvide barnets horisont, utvikle tale.

I barneskolealder endres den ledende typen aktivitet fra lek til studie, men du bør likevel være mye oppmerksom på aktiviteter på en leken måte. Slik assimilerer gutta informasjonen fullstendig.

Barneskolebarn vil elske det hvis du bruker en datamaskin til timene. Nå kan du finne mange forskjellige pedagogiske spill online. Viktigst, ikke glem å begrense tiden du bruker spill på dataspill.

Velg leker ansvarlig for grunnskoleelevene dine. Prøv å unngå å kjøpe skumle monstre, mutanter, roboter. I stedet vil det være veldig nyttig å kjøpe en rekke byggesett, gåter, mosaikker, sett for barns kreativitet.

Et godt valg vil være brettspill som hele familien kan spille: brikker, sjakk. De bidrar til utviklingen av babyens intelligens, logikk, lærer å resonnere og trekke konklusjoner, i påvente av resultatet av deres aktiviteter. Disse spillene hjelper til med å utvikle minne, lære å generalisere og utføre beregninger. Med deres hjelp vil barna øke arbeidskapasiteten, utvikle utholdenhet, utholdenhet, selvdisiplin, evnen til å utføre handlinger i sinnet vil bli dannet, samt viljen til å vinne.

Utvikler klasser av en psykolog med barn

En psykolog kan være til stor hjelp for foreldre i oppdragelsen og utviklingen av barna sine. Det er klasser som holdes i gruppe. Som regel velger foreldre et individuelt arbeid av en psykolog med et barn.

Utviklingen av babyen begynner med en omfattende diagnose og en detaljert samtale med moren. Ved hjelp av dette får læreren informasjon om babyens utviklingsnivå på et gitt tidspunkt, bygger arbeidet sitt med tanke på egenskapene til et bestemt barn, utarbeider et individuelt program.

Psykologen hjelper i utviklingen av grunnleggende kognitive mentale prosesser hos barn. Dette er for eksempel hukommelse, tenkning, oppmerksomhet, oppfatning og fantasi. Det er det høye utviklingsnivået som bidrar til vellykket læring av barnet. I klassene deres tar psykologer hensyn til barns emosjonelle utvikling, noe som er veldig relevant for tiden.

Pedagogiske psykologer lærer barnet å håndtere og takle følelsene sine, korrigere manifestasjoner av aggresjon og sinne. De hjelper i utviklingen av barns kommunikasjonsferdigheter, uten hvilken deres samhandling med voksne og jevnaldrende er umulig.

Spesialister kan hjelpe foreldre med å finne den rette veien ut av en vanskelig situasjon, foreslå hvordan man skal reagere riktig på et barns handlinger i en gitt situasjon.

I sitt arbeid kan psykologer bruke en rekke metoder og teknikker for arbeidet. Noen ganger er de veldig uventede for foreldrene. La oss vurdere noen av dem:

Metoden praktiseres ofte leketerapider barnet spiller virkelige situasjoner med leker eller voksne.

Eventyrterapi - en arbeidsmetode som lar deg uttrykke med samme ord de samme situasjonene og øyeblikkene som i spillet. Det skiller seg fra den forrige ved at det er en eventyrhelt eller en klok assistent-rådgiver som ber barnet om å komme seg ut av denne vanskelige situasjonen.
Kunstterapi Er tegninger. Barn blir ofte bedt om å tegne et dyr som ikke eksisterer og snakke om det. Foreldre bør ikke prøve å tolke slike tegninger på egenhånd, siden bare en psykolog kan bestemme nøyaktig hvor barnet bare fantaserer, og hvor det er reelle problemer.

Alle disse arbeidsmåtene kan brukes med små barn. For skolebarn brukes allerede andre teknikker, som oftest er rettet mot å karakterisere og identifisere problemer i et barns mellommenneskelige forhold til venner, klassekamerater, foreldre, lærere og andre mennesker. I denne alderen er valg av metoder og teknikker for arbeidet veldig bredt.

Tips til foreldre

Tenk på følgende nyttige tips:

Husk at barnet utvikler seg i leken. Prøv å gjennomføre alle klassene bare på en leken måte. Bygg dine aktiviteter med tanke på babyens interesser.
Du må gjøre det regelmessig, hver dag.
Prøv å gi ham ny kunnskap når som helst i samspillet ditt med barnet. Hvis du begynte å lage mat, be barnet ditt om å hjelpe deg, samtidig som du forteller om grønnsaker og frukt, hvordan de skiller seg fra hverandre.
Mens du går, kan du se på planter og dyr, observere transport, studere trafikkregler og så videre. Hvis du begynner å rydde klærne i skapet, kan du be babyen om å hjelpe deg med å sortere dem.

Under en tur til en barneklinikk kan du fortelle barnet ditt om legene som jobber der. Vis fantasien din og utvikle barnet når som helst og hvor som helst.

Se på barnet ditt. Ved de første tegn på tretthet, bør du slutte å trene.
Prøv å skape de nødvendige forholdene for utvikling av smuler. Ingenting skal distrahere barnet.
Begynn å øve bare i godt humør.
Ikke rush barnet.

Aldri sammenligne babyen din med noen, ikke skjell på ham, ikke skrik. Prøv å rose så ofte som mulig, men bare når han gjør noe veldig bra. Gi uttrykk for din godkjenning hvis i dag er bedre enn i går.
Elsk babyen din - uansett hva. Godta ham for den han er, med alle sine suksesser og feil. Ikke prøv å oppfylle barndomsdrømmene dine gjennom ham.
Gi ham muligheten til å bli en uavhengig person og ta avgjørelser for seg selv. Lær deg å være ansvarlig for dine valg og handlinger.